苏州工业园区IT行业紧缺技能型人才培养模式研究.DOC

PAGE PAGE 1 《苏州工业园区IT行业紧缺技能型人才培养模式研究》 实施方案 简单而言，IT就是信息技术(Information Technology)，它涵盖的范围很广，IT行业的划分方法有各式各样，其中以美国商业部的定义较为清楚和合理，它将国民经济的所有行业分成IT业和非IT生产业。其中IT业又进一步划分为IT生产业和IT使用业。IT生产业包括计算机硬件业、通信设备业、软件、计算机及通信服务业。至于IT使用业几乎涉及所有的行业，其中服务业使用IT的比例更大。由此可见，IT行业不仅仅指通信业，还包括硬件和软件业，不仅仅包括制造业，还包括相关的服务业，因此通信制造业只是IT业的组成部分，而不是IT业的全部。 苏州工业园区是中国和新加坡两国政府的合作项目，苏州工业园区自1994年5月正式启动以来，开发建设取得了令世界瞩目的进展，名列世界500强的企业有42家在此投资了57个项目，如美国的通用等。投资产业以电子信息技术、机电一体化、生物医药、新材料等高新技术为主，这些投资占园区工业企业的比重超过80%。 　　苏州工业园区国际科技园一、二期项目（合计10万平方米）已建成，已有160多家企业入住，其中软件企业70多家，IC设计企业22家，留学人员企业超过16家；三期工程为一幢20层的研发大楼（约5.7万平方米），已于2003年4月30日动工。目前园区已有90多家软件开发企业，开发人员超过2000名。2004年IT产业产值超过百亿元，苏州已发展成为全球瞩目的IT产业基地。（以上数据来自苏州经理人网站 HYPERLINK / /） 随着制造业的迅速发展，苏州技能人才紧缺的矛盾日益显现，已影响到苏州经济的进一步发展。至2003年底，苏州市共有44.65万名技术工人取得职业资格证书，而高级工以上的高技能人才仅为2.68万人，仅占拥有职业资格证书的技术工人的6%。这与发达国家高级技工占30%，中等发达国家占20%的比例相差甚远。目前，苏州市高技能人才只满足企业需求的10%，加快高技能人才的培养迫在眉睫①(①王利群,苏州市高技能人才培养扫描，职业教育研究[J]，2005.1)。 IT行业紧缺技能型人才反映了我们在培养技能型人才方面存在着严重不足，不是没有这方面的毕业生，而是符合企业需求的毕业生少之又少。这反映出目前在高技能人才的培养方面不满足经济发展的需求。 人才培养模式是在一定的教育理论、教育思想指导下，根据特定的培养目标和规格，以相对稳定的教学内容和课程体系为依托，对不同类型专业人才、教育和教学模式、管理制度、评估方式及其实施过程的总和。高职院校是培养高级能人才的主力军，高职院校根据当地区域产业的特点，高职院校建立满足当地紧缺技能型人才培养模式已迫在眉睫③。（③教育部工科03-5号课题组．教育部工科03-5号课题研究总结报告[R]．2000.9） 一个高职教育培养高技术岗位职业技能的解决方案；一条高职教育进行产学研一体化的新思路；一种培养高职学生应用能力的有效方法，不仅可以改善职业院校的办学条件，也将促进职业院校在办学指导思想、管理体制、学制、人才培养模式、专业设置、教学方法、师资队伍建设、教材建设等方面的改革，从整体上提高职业教育质量，适应社会经济快速发展对大量技能型人才以及数以亿计高素质劳动者的需要。这在当前职业教育的改革与发展中有着十分重要的意义。 本课题实施分为三个阶段： 1、准备阶段：对苏州工业园区及其周边的IT行业用人要求等项目进行调研，通过调查研究、资料检索、文献查阅等方式方法，确定在当今以及今后一段时间内苏州工业园区IT行业紧缺技能型人才的行业岗位分布、能力要素构成并对其归类，完成《苏州工业园区及周边地区的IT行业人才需求及岗位技能要素分析报告》，目前已基本完成，等待发表。 2、实施阶段： ①调查研究、职业分析、能力分析以及典型个案剖析，进行IT行业紧缺技能型人才的内涵与特征分析； ②对苏州工业园区及其周边IT企业、高职院校、研究所等进行IT业高技能人才培养的现状调查、分析与研究；分析与研究IT行业紧缺技能型人才缺乏的原因； ③确定培养目标、教学计划、课程设置及其内容选择；对理论教师、实训教师及相关企业的工程师进行观念、业务和教学等方面的培训；以学院为主，与企业、相关行业协会进行多方合作来进行IT行业紧缺技能型人才的培养，我们将依照实施方案具体操作并组织管理和跟踪监控，同时注意实验资料的搜集，并根据反馈信息适当调整实验变量；最终梳理出苏州工业园区IT产业的SMT、电子测试技术、集成电路、软件等若干专门方向高技能人才培养模式，并结合当前的高职教育教学改革，对制约高技能人才培养的若干因素进行分析总结。 eq \o\ac(○,4)对国外高职院校的技能型人才培养模式进行全方位研究，同时与我国高职院校技能型人才培养模式