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《有机合成材料》教案 学习目标：知识与技能? 1.会初步区别有机化合物和无机化合物。2.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。 3.知道有机合成材料塑料、合成纤维、和合成橡胶的性能与用途。 过程与方法 1.通过查资料、上网等方式了解治理“白色污染”的有效措施,培养学生收集和整理资料的能力。2.通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异,培养学生的探究能力。3.通过辩论“使用塑料的利与弊”,培养学生的语言表达能力和组织能力。?情感态度与价值观?1.通过学习,了解化学使生活变得更加美好,培养学生关注社会、关注生活的情感。?2.认识有机合成材料的发展对人类社会的进步所起的重要作用? 。 重点:1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。??? 2.了解使用合成材料对人和环境的影响。难点:认识新材料的开发与社会发展的密切关系。教学过程： 【课前预习】 一、有机化合物 1、定义： 有机化合物： 化合物 无机化合物： 二、有机合成材料 1、有机合成材料包括： 2、了解“白色污染” 【课堂探究】 【自主学习】 有机合成材料 1、有机物的特点： 注意：碳的氧化物（CO、 CO2）、碳酸以及碳酸盐由于它们的组成和性质与无机物相似，因此把它们作为无机物来研究。 2、有机物的组成元素： 3、 有机小分子化合物： 有机物 天然有机高分子化合物 有机高分子化合物： 合成有机高分子化合物 4、最简单的有机物： 5、塑料 ①常见的塑料有_____________、 ____________ 、___________、 __________、 __________ ②聚乙烯组成中只含________元素，无毒，可以包装食品。而聚氯乙烯组成中含___________元素，在使用时会分解出对健康有害的物质而污染食品，不宜用于包装食品。 6、纤维 天然纤维 ①分类 人造纤维 合成纤维 ②性能： 【交流讨论】: 举例说明链状结构的高分子材料和网状结构的高分子材料性质相同吗? 棉花、动物的毛、化纤布料三类纤维的鉴别 【实验探究】： 探究聚乙烯塑料的热固性和热塑性 【联系生活】： 白色污染 1、危害： 2、减少“白色污染”的措施： 【有效训练】 1、怎样鉴别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料/ 2、区分合成纤维和羊毛纤维可用_______法，区分热塑性塑料和热固性塑料可用_________法。