诊改会议报道.DOC

辽宁召开全省高等职业院校内部质量 保证体系诊断与改进培训会 2018年3月23日，辽宁省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进培训会在辽宁省交通高等专科学校国际交流培训中心召开，来自省教育厅、省教育研究院评价中心有关人员、省高职院校内部质量保证体系诊断与改进专家委员会部分成员、省内高职院（校）的院（校）长、教学副院（校）长、质量办主任、教务处长等相关人员180余人参加了会议。会议由辽宁省教育厅职业教育与成人教育处副处长苏云海同志主持。 本次会议的主题是推进全省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作，切实提高高等职业教育人才培养质量。省教育厅党组成员、副厅长孙华林同志做了动员报告；全国职业院校教学工作诊断与改进专家委员会秘书长、常州工程职业技术学院党委书记袁洪志教授做了《建设质保体系，促进内涵发展,全面推进和指导我省诊改工作有序开展，切实推动高等职业院校内部质量保证体系的建设，为我省高职人才培养质量的提升提供有力的保障。 他讲到：为加快发展现代职业教育，做大做强一批高水平现代化职业院校和特色专业群，为全省产业转型升级和老工业基地新一轮振兴，提供技术技能人才与智力支撑，近年来，省政府采取了一系列重要举措，强化高等职业院校的质量提升，提出了积极推进供给侧结构性改革，优化布局结构，激发办学活力，深化产教融合，加强基础能力建设，提升人才培养质量和服务经济社会发展能力，构建具有辽宁特色的现代职业教育体系，并取得了显著的成效。面对新形势、新任务、新要求，省人民政府出台了《关于新时期加快发展现代职业教育的若干意见》，确定了新时期推进辽宁现代职业教育改革创新，增强核心竞争力和服务能力的发展框架。今后一个时期，我们要认真加以落实。一是要切实加强党的领导；二是要加快建立现代职业院校制度；三是做大做强优质供给资源 ；四是推进职业教育集团化办学；五是深化人才培养模式改革；六是促进智慧校园快速发展。 就诊改工作孙华林副厅长强调指出：一是要提高对高职院校诊改工作的认识。在刚刚结束的我省两会上，省长在政府工作报告中指出：“未来五年，是我省加快推动质量变革、效率变革、动力变革的优势再创期”，各行各业都要重视质量和效率。在全国两会期间，教育部陈宝生部长回答中外记者提问谈到如何办好职业教育时，提到的第三点就是狠抓质量，由此可以看出质量问题有多重要。建立职业院校教学工作诊断与改进制度，是我省教育行政部门加强事中事后监管、履行管理职责的重要形式，对加快我省发展现代职业教育具有重要意义。要求各高职院校要切实提高对该项工作重要意义的认识，特别是在座的领导同志，要努力做好该项工作。以后无论是省里的重要项目，还是国家项目的申报和考核，包括双高建设，都要考察学校的诊改工作。要把该项工作纳入对高职院校的绩效考核中。二是要明确诊改工作的指导思想。以完善质量标准和制度、提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导高职院校切实履行人才培养工作质量保证主体的责任。三是要加强对诊改工作的组织领导。诊改工作由省教育厅领导，负责对全省高职院校内部质量保证体系诊改工作做出总体规划；组织专家在教育部有关文件要求的基础上，制定辽宁方案，开展诊改工作；要加强我省高职院校内部质量保证体系诊断与改进专家委员会队伍建设，开展诊改工作的研究，为诊改工作的实施提供政策建议和咨询意见。四是要做好分类指导工作。从各个学校的实际出发，坚持问题导向，寻找学校自身在质量保证体系建设过程中的弱项；分类对新建高职院校、优质高职院校和其他高职院校的诊改工作进行指导，促进特色发展。五是要做实培训。要经常邀请国内专家和开展诊改工作较好的高职院校，开展诊改实操业务培训，提高培训效果。六是要严格诊改纪律，加强对诊改工作的管理，建立诊改工作信息公告制度。 袁洪志作了《建设质保体系，促进内涵发展》的报告，工作背景、相关文件制订演化过程。他强调了评估与诊改工作标准设置、运作动力、运作形态、所起作用等方面的区别归纳了诊改工作就是三件事，一是内部质量保障体系建设，二是提质量信息水平，三是形成优秀的质量文化。他从“8字型”质量改进螺旋理论、质量保障体系的架构到信息化平台的建设详细介绍 董新伟研究员对《辽宁省职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》做了进一步解读。他主要是从文件制定的背景、诊断与改进的内涵、诊改工作的指导思想、任务与原则、诊改工作的组织实施、诊改项目、质量保证体系建设思路、体系流程及平台以及诊改方案的制订等七个方面做了具体解读。 王光高级软件工程师做了《信息技术在高职院校内部质量保证体系诊断与改进中的作用与建设》报告，主要就诊改工作中的信息技术建设背景、建设思路、建设方案以及实施计划做了讲解。 会议开幕前，召开了辽宁省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进