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小学音乐教学心得体会范文稿 2018年9月，我怀着对教师这份工作的向往，来到了 xx小学开 始了我的教学生涯。这是一所美丽的校园，孩子们很可爱，老师之间 也很融洽。 学校工作是代课一年级和三年级的音乐教学，经过两个多月和同 学们的相处，我发现一年级和三年级的N学都将我当成他们的好朋友， 不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机 会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑 声，我心里感到高兴无比。现将我的工作情况总结以下： 一、对学生进行班级管理，爱与夸奖最重要。 托尔斯泰曾说：“如果教师把对事、Ik的爱和对学生的爱融为一体， 他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要， 而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是一一老师的夸奖!我在上 课之前都会准备可爱的小贴纸等奖兑，作为给表现好的孩子们的奖励， 并在上课时对表现好的孩子及时给予夸奖号召其他同学们学习。 工作的第一周是见习周。我首先听取/我的指导老师给我介绍的 学校情况和对教师的要求，在T作第一周，我了解到：一年级的学生 年龄较小，由于刚入校课堂常规方血很差，知识有限年龄太小，需要 老师从头教导。三年级的学生年龄稍大，很多时候还是听老师的话, 但大多贪玩好动，课堂一旦活跃起来就容易乱套。面对这种情况，我 该如何上好这两个年级的课呢?是采取原来班上老师的一贯做法一一 批评教育?甚至罚站、罚蹲?还是另外想个最好的办法来改变这种局面 呢?而最好的方法又该如何去做呢?哪几天，我脑袋里一直回旋着这些 问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到老师什么?假如是我 的孩子，我最希望老师怎样做?思索的结果，我想，这或许就是答案 一一爱与夸奖。我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又 一轮的思索后，一个想法在我脑中出现了。 实习的第二周，按计划该由我幵展一年级的教学常规工作了。这 周星期-?的音乐课上，我微笑着拿出了-?个手制小白兔，并模仿着小 兔的动作及语气对学生们说：你们知道我是一只祌奇兔吗?我呀!可 以听到人在心里说的话?小朋友们你们相信吗？”小朋友们都瞪大了好 奇的双眼看着这只“神奇兔”。这时“神奇兔”又说话啦：“小朋友要 是不相信，我现在就来听听*老师的心里在说什么，好吗？”这时小朋 友的兴趣可完全被调动起来啦，他们齐声说：“好!”“神奇兔”来到 我的胸口听了听，然后神秘的说：“呀!小朋友，张老师心里在说一一 我最爱小朋友啦，最不喜欢做的事情是批评小朋友，如果以后哪位小 朋友在哪一方面表现得有进步/，比如上课比以前认真啦，或者+打 架啦，张老师就会送给他爱的礼物” ！”“爱-的-礼-物？”“是什么呀？” 小朋友纷纷议论开啦。这时我拿出了我提前预备好的，用各种不同颜 色BB纸做成的小兔贴纸，对小朋友说；“爱的礼物就是张老师亲手做 的，哪里也买不到的，哪个老师也没有的小兔贴纸，这小兔贴纸以后 听到张老师最爱哪位小朋友，它就会跟谁回家，还会送这位小朋友贴 片贴在他的衣服上。到时候我们来比比看，小兔最喜欢跟谁回家，谁 的贴片最多，张老师最爱哪一位小朋友，好不好？”小朋友涨红/小 脸直嚷到：“好!” 这“爱的活动”在两个年级我的课上开展以后，我仔细地观察每 位小朋友的表现和他们的变化，如我所盼望的，情况果然渐渐好转了: 三年级和一年级各个班级的同学上课都很认真，既遵守纪律又认真唱 歌，他们一张张朝气蓬勃的小脸都洋溢着期待与兴奋，都渴望得到我 对他们的特殊奖励，三年级的孩子们活泼开朗乖巧听话，就连平时最 让老师头疼的一年级的孩子们，也都改变的让其他老师称赞不己。这 一次活动使我明白到，老师对学生的教育管理是无穷无尽的，我们必 须本着一颗孜孜不倦的心来从事这一份工作，而在这工作中最重要的 是我们对孩了?的爱与夸奖。 二、对学生进行班级管理活动要有创新精神，要勇于突破，敢于 创新，这样才能适应现代教育管理的需要。 在平时教育管理孩子时，我们许多人不喜欢动脑子，喜欢遵循惯 例，将平时一些老办法套用。作为刚工作没有经验的新老师，我也总 是套用原来老师的旧方法^ 弹着钢琴的旋律开始上课，这是学校的惯例。有一次上音乐课， 我像往常一样，弹着琴，试图让学生安静下来，但单调的铃声让学生 感到一点儿也不新鲜/,他们肆无忌惮，吵闹声依旧。音乐课就要幵 始了，怎么办呢？ 突然，我的脑中灵光一闪，想到了一个办法，决定用这个新的办 法作为幼儿安静下來的“镇静剂”尝试一下：我拿出铃鼓，边拍着手 中的铃鼓，边唱着“找朋友”这一首歌，并用铃鼓拍一下坐得端正的 学生，对其唱到：“你是我的好朋友。“这一招果然奏效，小朋友用新 奇的眼光看着我，很快的安静下来，我也很快的由“找朋友”这一首 歌开始了那一天的音乐活动。 从教学活动上，我深刻体会到，任何事情并无定性，有一些事情 一