【教学设计】《鸟类的生殖与发育》（苏教版）.docVIP

江苏教育出版社 生物八年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《鸟类的生殖与发育》教学设计 教材分析 教材分析 “鸟类的生殖与发育”是第八单元第二十一章第五节的内容，通过观察实验，不仅能使学生了解到鸟类的生殖和发育过程，同时也让学生体会到科学观察的一般方法。内容与生活实际紧密联系，学生可通过观察探究从中学到知识。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、描述鸟类的生殖与发育过程； 2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。 【过程与方法目标】 1、培养学生观察、探究的能力； 2、培养学生表达交流的能力。 【情感态度价值观目标】 通过介绍鸟类育雏的行为，培养学生对父母的感激之情。 培养学 生关爱鸟类的情感。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 描述鸟的生殖与发育过程； 说出鸟卵的发育。 【教学难点】 观察鸡卵发育过程。 课前准备 课前准备 教师准备： 1、准备相关图片、影视资料。 2、准备生、熟鸡蛋，培养器等。 学生准备： 1、学生课前观察鸡卵的结构。 2、有条件的同学可观察鸡的成长。 教学过程 教学过程 【导入新课】 同学们，我们一起来朗读一首大家很熟悉的古诗， 自居易的《钱塘湖春行》诗中提到了“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥” 这描述的是什么样的情景呢？ 【讲授新课】 一、鸟类的生殖与发育 1、生殖过程 述：筑巢是很多鸟类在生殖过程中必不可少的一步，今 天我们就共同来学习鸟类的生殖发育。 (鸟类的筑巢行为) 述：鸟类的生殖一般都具有明显的季节性，生活在我国 的鸟类一般的春秀或夏季生殖。 问：那么一般来说鸟类每年要生殖几次呢？ 问：大家回忆一下你见过或听说过的鸟类，它们的生殖过程有哪些步骤呢？ (求偶、筑巢、交配、交卵、孵卵、育雏) 述：下面我们就逐一来看这些步骤思考交流讨论。 述：“关关雎鸠，在河之洲”鸟类的求偶形式多样，大家想想，你知道鸟类有什么样的求偶方式？(鸟类的求偶行为) (羽毛、鸣叫、动作、“婚装”等) 述：当鸟儿找到自己的伴侣后，它们就要为自己建造一个“家”,就是鸟巢。 问：鸟巢有什么作用呢？ 使鸟卵聚集在一起，同时被孵化；遮风挡雨，降温，减少 交流讨论 热量散失；位置隐蔽，且有伪装，安全；刺激排卵、认筑巢， 巢不认卵等。 交配 述：有了家，发育成熟的雌、雄鸟就要进行交配。 讨论交流 问：鸟类的受精方式和前面讲的两栖类一样也是体外受精吗？ 回答：体内受精 述：受精的鸟卵要等产出以后才开始发育吗？ (鸟类进行体内受精) 产卵 (在♀鸟体内即开始发育) 问：当鸟卵被产出后，胚胎是否继续发育？ (外界温度低，胚胎暂停发育) 答：不是 问：要怎样才能继续发育呢？ (雌鸟体温或人工孵化箱恒温孵华) 答：不是 述：这也就是孵卵的过程 述：有这样一句歇后语：“二十一天孵不出的蛋——坏蛋”说的就是鸡卵孵化的时间，二十一天。 观察：鸡卵的结构 准备生熟鸡蛋各一，生鸡蛋打入培养器(实物 投影) 述：大家来观察一下鸡卵的外部形态和内部结构，思考一下鸡卵包括了哪些结构？ 完成观察讨论交 外：卵壳(卵壳膜 2 层) 内：卵白、卵黄、卵盘(鸡蛋中的小白点)气空、卵带流 述：鸟卵卵黄上的小白点叫做胚盘，其中含有细胞核， 胚盘是进行胚胎发育的部位。 胚盘、卵黄及卵黄膜共同构成卵细胞，卵黄为胚胎发育提供养料，卵白及卵壳都可保护卵细胞，卵白为胚胎发育提供所需水分格养料。 述：鸡卵需经过 21 天的孵化过程，我们一起来见证一下这个过程。观看图片：鸡胚胎的发育。 师：我们小时候都听说过爱因斯坦孵卵失败的故事，可你知道他为什么失败吗？ 生：因为温度太低。 师：对，鸟的受精卵在雌鸟体内就已经开始发育，产出后由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎就停止发育，这就需要亲鸟孵卵（板书）。那么由孵卵的任务由谁担任呢？举例说明。 生：由雌鸟担任，如鸡、野鸭等 生：由雌雄鸟共同担任，如家鸽、鹳等 生：由雄鸟担任，如帝企鹅。 师：鸟的孵化期一样吗？举例说明。 生：不一样，我知道麻雀只需十几天，而鸡要二十一天。 师：对，一般来说，鸟卵的体积越小孵化期越短，反之越长。如小型雀类约 10—15天，鸡21天，天鹅35天，个别大型种类可达84天。 师：思考：孵卵一定需要亲鸟担任吗？ 生：不一定，应该温度适宜就可。 师：那如果把鸡蛋外壳涂一层胶水会孵化出来吗？ 生：不能，没有空气。 师：因此为孵化出体格健壮的雏鸡，应具备什么条件？ 生：受过精、适宜的温度、充足的空气。 师：大家见过刚孵化出来的“小鸡”与幼鸽吗？他们有哪些不同？ 二、早成鸟和晚成鸟 生：小鸡有密密的绒毛，幼鸽没有；小鸡很快能走路，幼鸽只能在巢里等亲鸟来喂。 生：小鸡眼是睁开的