2018中小学机器人教育调研报告.PDF

2018 中小学机器人教育调研报告 中国电子学会普及工作委员会 全国青少年电子信息科普创新联盟 2018年 10 月 编写组： 杨晋、乔凤天、尚晶、苏晓静、高凯、张中华、武 利、邢宁宁、占强、那倩、朱巍巍、李能 第一篇 概论篇 第一章 机器人概述 1.1机器人概述 1.1.1 机器人的定义 机器人现在虽然己被广泛应用，且越来越受到人们的重视，而 机器人这一名词却还没有一个统一、严格、准确的定义。不同国家、 不同研究领域的学者给出的定义不尽相同，虽然定义的基本原则大体 一致，但仍有较大区别。欧美国家的定义限定多一些，日本给出的定 义宽松一些，这样就使得机器人的定义范围大小不同，以至在统计机 器人的数量时，由于定义限定的差异，各种统计数字会有很大出入， 故经常要给予特殊说明。 目前部分国家倾向于美国机器人协会所给出的定义：机器人是一 种用于移动各种材料、零件、工具或专用装置，通过可编程序动作来 执行种种任务并具有编程能力的多功能机械手。这个定义实际上指的 是工业机器人。一般地说，可以定义机器人是由