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《酸和碱之间的中和反应》教学设计
教学目标
1.知识与技能：（1）认识酸和碱之间会发生中和反应。
（2）理解中和反应在实际中的应用。
2.过程与方法：通过向氢氧化钠溶液中加入盐酸的实验探究，掌握中和实验的操作方法。
3.情感与态度：通过中和反应的实际应用加深对中和反应的理解，同时体会化学与人类生产和生活、人体健康的密切关系，从而增强环保意识。
二． 教学重点
中和反应及其应用。
教学难点
中和反应的理解和应用。
四．教学过程设计
教学内容及问题情境
学生活动
设计意图
创设情景，引入新课：
播放录像：一辆满载浓硫酸的汽车被撞坏管道阀门，车上浓硫酸泄露，腐蚀路面，并有进入庄稼地和附近鱼塘的危险。情况十分危急，有关部门紧急调运几吨熟石灰会用来抢险。
提出问题：为什么可以用熟石灰抢险？
一、通过实验，探究酸和碱能否发生反应：
提出问题：如何证明两种物质（稀硫酸、氢氧化钠）确实发生了反应？请同学们根据已有知识，想一想如何用实验证明你的猜想是否正确。
引导评价：在小组代表汇报实验方案的基础上，引导学生评价哪个方案更合理，易于操作。
实验探究：教师巡回指导实验，适时指导学生进行实验。
提出问题：为什么盐酸和氢氧化钠反应后溶液的酸碱性发生了变化呢？
明确：生成的氯化钠属于盐，明确盐的定义
投影：溶液发生反应的微观过程。
引发思考：其它的酸和碱也能发生类似的反应吗？这些反应有什么共同点？
归纳总结：
盐：由金属离子和酸根组成的化合物。
酸和碱反应生成盐和水的反应叫中和反应。
3、中和反应的实质：H+和OH-反应生成水。
二、中和反应在实际中的应用：
过渡语：现在同学们已经明白为什么可以用熟石灰来处理泄露的硫酸。除此之外中和反应在日常生活和工农业生产有很广泛的用途，你能举出一些实例吗？
自学导读:指导学生阅读教材60页的内容，总结中和反应在实际中的应用。
总结归纳：中和反应在实际中的应用
改良土壤的酸碱性。
处理工厂的废水。
用于医药。
展示：课堂练习。
观看录像。
猜想可能是熟石灰会和浓硫酸反应。
【活动与探究】
1、讨论、交流根据已学知识自主设计实验方案。
展示本组实验方案，讨论方案，最终确定最合理的方案
3、进行实验，观察并分析实验现象，得出结论。
明确反应实质是酸中H+的和碱中的OH-结合生成水，溶液中的酸和碱已经消失，试着写出反应方程式。知道什么叫盐。
观看动画，加深对反应实质的理解。
猜想：可以。归纳反应共同点：酸+碱 盐+水
在教师的引导下完成对知识的归纳总结。
结合生活实际交流讨论，举出中和反应的实例。
阅读教材，知道中和反应在生活实际中的应用。
总结归纳。
完成习题。
通过创设真实、生动的问题情境，激发学生的学习兴趣，引发学生提出酸与碱能否反应的猜想。
培养学生科学探究能力，提高学生的科学素养。
通过讨论，体验合作交流的重要性。
帮助学生形成本节课的核心概念----酸碱反应的实质。
培养学生归纳总结能力。
把新知识与生产实际相结合，让学生体会学有所用，从而提高学习化学的兴趣。
板书设计
课题二 酸和碱之间的中和反应
中和反应：
1、定义：酸和碱作用生成盐和水的反应。
2、实质：H++OH-===H2O
3、在实际中的应用：改良土壤的酸碱性、处理工厂的废水、用于医药等。
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