化学人教版九年级上册第六单元 课题3 （第一课时）.docVIP

第六单元碳和碳氧化物 课题3 二氧化碳和一氧化碳(第一课时) 教学设想 1、教材分析 案例章节：《普通初中标准实验教科书（人教版）》第六单元碳和碳的氧化物课题三二氧化碳和一氧化碳（第一课时）。 内容分析：初二的生物，初三化学的第一章吸入呼出气体的研究，还有本章课题二的二氧化碳的制法都提到学到二氧化碳，那么对于学生比较熟悉的物质，就要想办法引导学生进行更深入更有条理性的研究，对于教学难点二氧化碳能与水反应将教材原定的验证性实验改为了合作探究。 教学方法：演示实验，多媒体课件，分组活动研究、猜想、讨论、归纳。 2、教学思路与设计 二氧化碳的化学性质并不难掌握，主要是培养学生以实验来验证性质的学习方法和思路；通过创设探究情境，进一步激发探究兴趣，提高探究能力，并引导学生联系生活实际，让他们真切体验到现实世界中有许多问题值得探究，培养学生用化学眼光解释生活问题的意识。 通过看图思考、调查交流使学生进一步认识到物质的两面性，树立一分为二看待事物的哲学观点。 一、教学目标分析 知识与技能：（1）通过实验了解二氧化碳的重要性质和用途； （2）通过用途的学习，了解二氧化碳对生活和环境的影响； 过程与方法：（1）通过对二氧化碳的学习，学会观察和描述化学现象，进一步认识到物质的性质决定其用途的学习方法，培养学生从现象到本质，感性到理性的科学认知方法； （2）培养学生获取学习信息资料的方法和探究的