化学人教版九年级上册第六单元课题3第一课时.docVIP

第六单元 课题3 第一课时 备课人：李沛梅 一、教学目标 1、通过实验探究二氧化碳的物理性质和化学性质。 2、了解二氧化碳的用途。 二、重点和难点 （一）重点 二氧化碳的化学性质。 （二）难点 二氧化碳与水的反应。 三、教学流程设计 （一）出示学习目标 1、通过实验探究二氧化碳的物理性质和化学性质。 2、了解二氧化碳的用途。 （二）指导自学 1、阅读课本113-115页中实验6-4、6-5、6-6，弄清实验过程及实验所需的药品和仪器，在课本中划出。 2、完成学案“学习内容一”。 （三）师生互动完成教学过程 一、学生回顾有关二氧化碳的检验和验满，得出二氧化碳的性质： 1、CO2与Ca(OH)2反应生成了白色沉淀CaCO3 2、CO2不能燃烧也不支持燃烧 二、教师演示实验6-4、实验6-5，学生记录现象并进行讨论得出二氧化碳的有关性质。 1、CO2密度比空气大，CO2不能燃烧也不支持燃烧 2、CO2能溶于水 三、学生总结归纳上述二氧化碳的性质，分清哪些是物理性质，哪些是化学性质，填入学案中的表三。 四、探究：二氧化碳与水的反应 教师演示实验后提出问题：是什么物质使紫色石蕊变成了红色？ 学生讨论后提出猜想：猜想一：猜想二：…… 进行相关实验，得出结论： CO2与水发生反应生成了碳酸。碳酸不稳定，容易分解生成二氧化碳和水。 五、回应““死狗洞之谜”得出“二氧化碳密度比空气大且