折纸社团教案(唐辉 向小红).docVIP

手工折纸社团活动课程 　　　　　　　　　　　指导教师：向小红　唐辉 　　　　　　　　　　活动计划 　　　折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的成绩。 一、指导思想： 本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。 二、工作思路： 按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。 三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面发展。 三、活动目标： 1 、认识折纸的基本符号，加强学生对各种折叠方法和剪、画的使用，养成良好的操作习惯，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。 2 、加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。 3 、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧，鼓励他们去学习，同时培养孩子欣赏美的能力。 4 、在生活中寻找孩子关注的主题内容，开创学生的思维，使之成为新的主题内容。在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力。 5 、注重学生的经验积累 , 开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。 四、教学重点： 1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。 2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。 五、具体措施 1 、 给学生提供丰富的物质环境，刺激学生去感受美和表现美，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。 2 、 引起学生对创作的构想，使学生产生试一试的愿望。 3 、 引导看图学折纸，培养学生自学能力，除了学习基本的单张纸外，学习两张纸以上的折纸组合。 4 、除了在课堂上对学生进行折纸的教学外，在日常生活中学生可根据自己的兴趣选择材料和工具，进行折纸练习。 六、重点活动 1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。 2﹑结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。 3﹑结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡……充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。 七教学安排： 第一周 社团招募，报名统计人数 第二周 折“宝塔” 第三周 折“星星” 第四周 折 “上衣”“裤子” 第五周 折 “飞帽”“钱包” 第六周 折“牛头” 第七周 折“纸船” 第八周 折“千纸鹤” 第九周 折“心形书签” 第十周 折 “郁金香” 第十一周 折“飞镖” 第十二周 折 “飞机” 第十三周 折 “狐狸” 第十四周 折“ 纸蝴蝶” 第十五周 折“桃子” 第十六周　折“青蛙” 第十七周　总结展示。 　　　　　　　　　　　　　第一课时　折“宝塔” 活动目标： 　　1．能按要求折出宝塔的形状。 　　2．培养小朋友手指的灵活性及根据图示折纸的能力。 　　活动重难点： 　　引导小朋友能按要求步骤自己折宝塔，在折纸过程中运用眼、手、脑协调并用按一定的逻辑顺序进行折叠。 　　活动准备： 　　折纸示意图一张，折好的宝塔一只，手工纸若干张。 　　活动过程 　　一、出示范例作品，引起小朋友