化学人教版九年级下册1、初中化学常见气体的制取和净化专题教案.docVIP

专题复习　常见气体的性质、制取、检验与净化 呼图壁县第六中学 尹雷 教学目标：知识与技能：（1）复习常见气体的性质； （2）复习并学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置和根据气体性质选择气体选择收集装置； （3）复习并学会检验常见的气体； （4）学会根据气体性质选择气体干燥和净化方法。 过程与方法： 1会确定制取气体的反应原理，即在什么实验条件下（如常温、加热、加催化剂等），选择什么药品，通过什么反应来制取这种气体 2.会确定制取气体时应采用的实验装置 3.会确定如何验证制得的气体就是所要制取的气体 情感态度与价值观：通过复习常见气体的性质、制取、检验与净化， 教学重点：1、O2、CO2、H2的实验室制法。 2．掌握常见的气体净化方法。 教学难点：气体的净化 教学方法：归纳法 练习法 教学过程 回忆常见气体O2、CO2、H2都有哪些？ 一、考点知识梳理 考 点一 ： 实验室制取方法对比 气体 氧气（O2） 氢气(H2) 二氧化碳(CO2) 药品 ①氯酸钾和二氧化锰②高锰酸钾③双氧水和二氧化锰 锌与稀硫酸 大理石或石灰石与稀盐酸 反应原理 2KMnO4 == K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ 加热 Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑ CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2 ↑ 实 验 装 置 固液常温型： 固固加热型： 固液常温型（启普发生器的简易装置）： 固液常温型： 收集方 法 排水法（不易溶于水）或向上排空气法（密度比空气大） 排水法（不溶于水）或向下排空气法（密度比空气小） 向上排空气法（能溶于水，密度比空气大） 检验方 法 将带火星的木条伸入集气瓶内木条复燃 点燃，罩干而冷的小烧杯，产生淡蓝色火焰；烧杯内壁有水珠 通过澄清石灰水，石灰水变浑浊 验满方 法 用带火星的木条靠近集气瓶口，木条复燃，则说明已满 用燃着的木条靠近集气瓶口，木条熄灭，则说明已满 实验操作步 骤 ①检查装置气密性；②装药品；③固定试管；④加热；⑤收集；⑥将导管移出水槽；⑦熄灭酒精灯 ①检查装置气密性；②加药品；③固定试管；④验纯；⑤收集 ①组装仪器；②检查气密性；③加大理石或石灰石；④加稀盐酸；⑤收集 注意事项 ①导管口应略向下倾斜；②用高锰酸钾制取氧气时靠近管口处应塞一团疏松的棉花；③用排水法收集气体时，当气泡连续、均匀放出后再收集；④排水法收集完后，先移出导管，在熄灭酒精灯； ①长颈漏斗末端应伸入液面以下；②反应器中的导气管应刚露出橡皮塞即可；③用向下排空气法收集气体是导管应伸到容器底部； ①不能用浓盐酸、硫酸代替稀盐酸；②不能用纯的碳酸钠粉末、碳酸钙粉末代替大理石；③长颈漏斗末端应伸入液面以下； 考点二：气体的净化与干燥 1.气体的净化 选择气体吸收剂的原则是所选吸收剂只吸收气体中的杂质，而与被提纯的物质不反应，也不产生新的杂质。多种气体杂质共存时，要注意试剂的选择和除杂质的顺序，一般水蒸气最后除去。选择“洗气瓶”等吸收装置，不仅要注意药品的名称，还要注意“长进短出”的原则，干燥管要“大进小出”。常见的气体杂质的吸收剂见下表： 吸收剂 吸收的气体杂质 水 易溶性气体，如HCl、NH3等 强碱溶液（NaOH） 酸性气体，如CO2、SO2、HCl、H2S等 碱石灰（NaOH+CaO） H2O（气体），酸性气体如CO2、H2S等 灼热的CuO 还原性气体如H2、CO 灼热的铜网 O2 2.气体的干燥 选用干躁剂应根据气体的性质和干燥剂的性质确定，其原则是干燥剂只能吸收气体中的水分，而不能与气体发生反应。常见的气体的干燥剂的选择见演示文稿 课堂练习 考考你：NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应而生成红棕色的NO2气体。在实验室中， 收集NO时可选用的集气方法（ ） A．排水法 　　　　B．向上排空气法 C．向下排空气法 　D．排水法或向上排空气法 例1 例1：图1是中学化学实验中常见的装置，回答有关问题： （1）验气：检验CO中是否含有CO2，瓶中应盛 ，气体从 端进入； （2）洗气：除去O2中的水蒸气，瓶中应盛 ，气体从 端进入； （3）集气： 排水法收集O2时，瓶内先装满水，气体从 端进入； 排水法收集H2时，瓶内先装满水，气体从 端进入； 排空气法收集O2时，气体从 端进入； 排空气法收集H2时，气体从 端进入； （4）要测量气体体积，还需要用到的一种仪