化学人教版九年级下册《关于氢氧化钠变质的探究》微课教学设计.docxVIP

《关于氢氧化钠变质的探究》微课教学设计 教学目标 1、 进一步深化氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质和转化的认识。 2、 逐步学会设计合理的实验方案，学会典型物质的检验方法。 3、 激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣。 教学重点 氢氧化钠与二氧化碳反应的性质及相关物质的性质及其转换 教学难点 氢氧化钠与二氧化碳反应后溶液中成分检验时试剂的选取 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 提出问题：久置的氢氧化钠固体中成分是什么？ 请做出猜想 由猜想可得，要探究固体成分就是要检验氢氧化钠和碳酸钠是否存在。 写出化学方程式 根据化学方程式猜想久置氢氧化钠中的成分 猜想一：没有变质 NaOH 猜想二：部分变质 NaOH和Na2CO3 猜想三：完全变质 Na2CO3 根据化学方程式做出猜想，考虑生成物和反应物。 在检验物质时，要结合被检验物质的性质，加入的物质应该具备的条件是：能与被检验的物质反应产生明显现象。 要检验氢氧化钠应该用什么试剂呢？ 给出常见离子对；检验碳酸钠中碳酸根离子应用什么离子呢？ 分析盐酸、氢氧化钙、氯化钙的可行性。 那么先检验谁呢？这里请大家注意，碳酸钠虽然是盐，但是水溶液呈碱性，若溶液中存在碳酸钠时，会对氢氧化钠的检验造成影响，因此氯化钙溶液应该加入过量，先除掉碳酸钠再检验氢氧化钠。 这里请同学们注意，实验探究题中有时会给出结论让大家写相应的步骤和现象，那么一定要步骤、现象、结论相对应。 氢氧化钠是一种碱，最常见的检验方法就是用无色酚酞溶液。 氢离子或钙离子 如盐酸或氢氧化钙或氯化钙 写出相应化学方程式 分析总结实验步骤 取样品，加水溶解，滴加过量的氯化钙溶液，若溶液中无明显现象，则溶液中不存在碳酸钠，样品没有变质；若溶液中有白色沉淀产生，说明样品中存在碳酸钠，已经变质，接着取上层清液滴加无色酚酞溶液，溶液变红则样品中存在氢氧化钠，结合上一步碳酸钠的存在，说明样品部分变质，溶液无明显现象说明样品中无氢氧化钠，结合上一步说明样品完全变质。 先讲解原理，再具体事例 总结回顾 使学生掌握更加清楚明白。 让我们用一道题来检验自己刚才的知识掌握了没有。出示中考题（2014山西·27题） 再来看一道类似的题目，烧杯中剩余溶液中溶质成分的猜想，请大家记住一句话，生成物一定有，反应物之一可能有，谁过量有谁。 认真审题，思考 认真审题，思考 以题讲内容 总结 1、在检验物质时，要结合被检验物质的性质，选择的物质加入的试剂应该具备的条件是：能与被检验的物质反应产生明显现象 2、化学反应中，生成物一定有，反应物之一可能有，谁过量有谁 3、 NaOH和Na2CO3同时存在时， 只需要检验Na2CO3，可加入试剂：CaCl2溶液、Ca(OH)2溶液、盐酸 NaOH和Na2CO3都需要检验时，先加入过量的CaCl2溶液，再取上层清液滴加无色酚酞溶液，观察现象。 聆听，回忆。 总结提升