化学人教版九年级下册中考复习专题：金属和金属材料.docVIP

中考复习专题? 金属和金属材料 歙县深渡中心学校 汪紫军 教学设计思想 金属和金属材料在日常生活广泛使用，是学生接触较最多的物质。本单元的所有资源都是从学生的生活实际出发,使学生能在熟悉的生活情境中感受化学的重要性，了解金属和金属材料与日常生活的密切联系，有利于形成持续的化学学习兴趣，积极探究化学的奥秘，增强学好化学的自信心。 本节单元复习课的设计着重定位在单元知识梳理，适当结合简单的知识应用并联系了中考信息，注意了知识的前后呼应。重视问题情景的创设，调动学生积极主动参与教学活动。突出了单元知识重点——金属的化学性质和金属活动性顺序的应用的复习，设计了相应的练习强化了对知识的理解。力求让学生对金属和金属材料有关知识有一个较全面、系统的认识，并且能应用相关知识解决一些实际问题，提高能力。为学生的学好化学奠定坚实的基础。 教学目标： 1、知识与技能 （1）认识并建构起与金属和金属材料相关联的知识体系。 （2）能运用所学知识解决一些生产生活中的简单问题。 （3）进一步巩固金属活动性顺序及金属资源的利用和保护的有关知识。 2、过程与方法 （1）培养学生的分析、归纳能力以及语言表达能力。 （2）提高学生获取信息和运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工的能力。 3、情感态度与价值观 通过学习，让学生感受化学与生活的紧密联系，培养学生勤于思考的精神，激发学生学习化学的兴趣，保持和增强对生活中化学知识的好奇心和探究欲。 教学重点： 1、金属的化学性质。 2、金属活动性顺序的应用。 教学难点： 如何利用本单元所学知识解决生产生活中的相关问题。 教学方法： 重视问题情景的创设，让学生通过多种途径（收集资料、讨论、分析）等进行有效的学习。 教学过程： 一、引入课题 投影：几幅精美图片：鸟巢 [讲解] 作为北京奥运会的主体育场，鸟巢的主体结构四万两千吨的钢结构于2006.8.31融为一个整体。这是目前世界上跨度最大的钢结构建筑，充分体现了我国劳动人民的智慧。其实 ，我国利用金属材料的历史的是非常悠久：商代的司母戊大方鼎、东汉时期的青铜器马踏飞燕、宋朝的沧州铁狮子等等。 二、复习授课 ?（借助多媒体设备，边播放课件，边复习，师生展开讨论、总结） （一）知识回顾 中考导航： 1．了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。 2．理解常见的金属与氧气的反应；理解防止金属锈蚀的简单方法。 3．知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 4．了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。 5．知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。 这些知识点,我知道的哟 1、金属元素在地壳中含量最高的是 其次是 ，在人体含量最高的金属元素是 。 2、金属具有共同的物理性质（举三点）。举例说出三种合金。 3、常见的金属活动顺序（金属活动性由强渐弱） 4、地球上的金属资源广泛存在于 和 中，除金、银等少数很不活泼的金属有单质形式存在外，其余都以 的形式存在。几种常见矿石有： 、 、 等。 5、铁矿石冶炼铁的反应原理（化学方程式表示） 6、铁生锈的主要条件是与 和 直接接触，防锈的方法有许多如： 。 7、金属资源有限，保护金属资源的有效途径有许多，举两例。 考点聚焦 1、金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。（铁、铝、铜、锌） 2、金属活动性顺序及其应用（超链接至“金属活动性顺序”） 3、金属锈蚀的条件，讨论防止锈蚀的方法 ，废弃金属的回收 4、从铁矿石中将铁还原出来的方法 金属活动性顺序： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 金属活动性顺序由强逐渐减弱 主要应用： 一.判断金属跟酸能否发生置换反应及其反应的快慢。 二.判断金属跟盐溶液能否发生置换反应。 三.判断金属跟混合盐溶液反应的次序。 （二）试题精选 （试题有梯度，师生互动，及时纠错并总结） 老朋友了,咱们聊聊 （试题选自安徽省历年化学中考题） 例1．.芜湖铁画是中国工艺美术百花园中的一朵奇葩，至今已有三百多年历史。