2018-2019学年高中语文 第四课 第4节 中华文化的智慧之花--熟语课件1 新人教版选修《语言文字应用》.pptxVIP

熟语中华文化的智慧之花学习目标1、了解熟语的特点及类型。 2、了解成语、惯用语、歇后语 的构成3、能正确使用熟语，特别是成语。熟语的种类唇亡齿寒 同病相怜守株待兔 四面楚歌炒鱿鱼戴高帽走过场肉包子打狗——有去无回猪八戒照镜子——里外不是人姜太公钓鱼——愿者上钩众人拾柴火焰高天下乌鸦一般黑当一天和尚撞一天钟知识就是力量少壮不努力，老大徒伤悲成语惯用语熟语歇后语谚语格言熟语成语是一种相沿习用的特殊固定短语谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定短语惯用语是口语中短小定型的习惯用语格言是具有教育意义的警句歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语成语——汉语语言和文化的“活化石”成语的概念及特点： 人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句。大多由四字组成。熟语老大哥：成语成语之源后羿射日 精卫填海神话传说狐假虎威 刻舟求剑寓言故事破釜沉舟卧薪尝胆历史故事青梅煮酒高山流水文人作品天女散花火中取栗外来文化一、检查预习 温故推新熟语的主要类型：成 语惯用语歇后语谚 语——打比方（三字格）——猜个谜语（喻意、谐音）——说句俗话二、看图猜成语气吞山河看图猜成语缺衣少食看图猜成语拍案叫绝看图猜成语化整为零看图猜成语待字闺中看图猜成语爱憎分明看图猜成语点石成金看图猜熟语模棱两可看图猜成语声东击西看图猜成语一波三折看图猜成语同床异梦课堂活动1成语接龙课堂活动22008年五月十二日四川汶川发生的大地震用成语表达下列情景：1.形容地震强烈巨大的成语（地动山摇，山崩地裂，天塌地陷，天翻地覆，震天动地）2.形容地震后景象的成语（触目惊心，惨不忍睹，断壁残垣，满目疮痍，千疮百孔）3全国人民团结一致的表现（感人肺腑，众志成城，万众一心，齐心协力）根据古诗文写成语：1虽鞭之长，不及马腹。 （ ）（《左传-宣公十五年》） 鞭长莫及2欲觉闻晨钟，令人发深省。（ ）（杜甫-《游龙门奉先寺》）发人深省3见义不为，无勇也。 （ ）《论语-为政》见义勇为有名无实4吾有卿之名而无其实。 （ ）（《国语-晋语》）5春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（ ）——（孟郊-《登科后》）春风得意惯用语特点：1、语意具有双层性，除字面的语义外，还具有深层次的比喻引申意义。背黑锅 比喻代人受过 穿小鞋 比喻使人暗中吃亏 比喻利用别人的弱点勒索财物，也比喻用某种口实抬高价码 敲竹杠 翘辫子 比喻人死2、它的结构是固定的，固定性虽不如成语，但比歇后语和谚语要强，并且以三字格为常见的代表。用三字格（动宾关系较多）和四字格，可以区分许多惯用语和成语。 开小差 开绿灯 唱对台戏 八字没一撇 踢皮球 钻牛角尖 唱黑脸 重打鼓，另开张 捅马蜂窝 戴高帽 挖墙脚 刀子嘴，豆腐心3、在句法功能上它同成语近似，在修辞功能上它有强烈的通俗性和口语色彩。歇后语和谚语是句子形式，有时可用作句子。成语雅的多，俗的少，惯用语几乎都是俗的，雅的极少数，而且贬义的较多。 歇后语 定义：由两个部分组成的一句话，前一部分是引子，后一部分是注释，也叫引注语。个别的只说前一部分。 如：泥菩萨过江 ————自身难保 外甥打灯笼—— 照旧（舅） 小试身手把下列的歇后语补充完整：多多益善1、韩信点兵——2、芝麻开花—— 3、叫花子唱山歌——4、老虎拉车——5、老母鸡看空窝——节节高穷开心没人敢（赶）不简单（见蛋）谚语　在人民群众口头流传的通俗易懂而含义深刻的固定语句。　根据表义内容，谚语可分为两类。一类是关于自然和农业生产的谚语，另一类是关于社会生活方面的。格言是简练而含义深刻并具有教育意义的警句。千里之行，始于足下——老子虚心使人进步，骄傲使人落后——毛泽东生于忧患，死于安乐——孟子少壮不努力，老大徒伤悲——乐府《长歌行》 格言格言与谚语的区别：第一，来源不同。谚语来自人民群众，格言来自名人语录。第二，意义色彩不同。谚语通俗口语色彩鲜明，格言书面语浓厚。第三，格言比谚语更有哲理性和教育意义。 课堂活动4：俗语换成语1、打开天窗说亮话2、赶鸭子上架3、横挑鼻子竖挑眼4、好虎架不住群狼5、躲过了风暴又遭雨6、此地无银三百两直言不讳强人所难吹毛求疵寡不敌众祸不单行欲盖弥彰总结：1、结构上的稳固性2、意义上的整体性3、各自有特殊形式熟语的特征来源：⑴来自人们口头广泛，流传的现成语言。 ⑵来自书面语言。 链接高考一、张冠李戴 【解读】每个成语都有其适用的范围和对象，若使用不当，?就要出差错。 【例1】古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 【解析】“汗牛充栋”是形容“书籍”很