长征精神抗洪精神井冈山精神.pptVIP

1.让许许多多实体工作上升不到理论高度，上升不到精神层面，物质建设转化不了精神建设。 红军长征、井冈山战斗岁月、98抗洪，端午节、 中秋节、过春节、瓷器 2.只关注校园中的布局、布置、而忽略了实实在在的人和事。 非凡图库 校园文化建设思考与实践 杨乐文 是什么？ 为什么？（为什么要做） 做什么？ 提纲 有一个团结、谋事、实干的领导班子 有一个科学的发展思路 有一支爱学校、爱事业、高素质的员工队伍 有一个良好的干事氛围 发展 思路 干事 氛围 员工 队伍 领导 班子 要建设发展好一个学校有四个方面的要求： 是什么？ 是什么？ 坏的氛围就像雾霾一样，令人失去方向、失去健康。 一项工作、一个决定、一个制度、一个改变等，形成一定格式化的、有导向性的，能让我们谈论、认可，今后能让我们记住、想起，对我们的认识、思考、实践产生影响的风气，就是文化。 校园文化根植于一个学校、影响一个学校 是什么？ 为什么？ 人是有思想的，思想决定行为，而思想又受制于环境,特别是受影响于人周边的氛围。 一个健康的、相互尊敬的，劳动能受到尊重与肯定的校园文化，就能让广大教职工甘于奉献、专心工作。一个阳光透明、没有背后议论、指指点点的氛围，就能让人放心、放手工作。 为什么要致力于校园文化建设 为什么？ 这种误区的危害 2 校园文化建设误区 1 为什么？ 误区 1 狭隘地抽象地看待 校园文化建设 1.校园文化建设是务虚、是思想理论层面、是宣传工作。 2.校园文化建设只是针对学生。 3.校园文化建设只说不做。 4.校园文化建设可以“拿来”。 危害 2 为什么？ 为什么？ 长征精神 抗洪精神 井冈山精神 红军指战员在长征途中表现出了对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。这些构成了伟大的长征精神：不怕牺牲、前赴后继的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神。 井冈山精神诞生于土地革命时期的井冈山根据地。井冈山精神的内涵可以用五句话来概括： 1.坚定不移的革命信念。 2.坚持党的绝对领导。 3.密切联系人民群众的思想作风。 4.一切从实际出发的思想路线。 5.艰苦奋斗的作风。 万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利。1998年夏，我国江南、华南大部分地区及北方局部发生了有史以来的特大洪水，在这场抗洪抢险斗争中，形成了万众一心、众志成城，不怕困难、顽强拼搏，坚韧不拔、敢于胜利的伟大抗洪精神。 电子技校人新形象（提升学校精气神） 为什么？ 敢于挑战 善于工作 重视友情 珍惜荣誉 历次艰苦创业 招生 学生难管、难教 学校上下团结 危害 2 为什么？ 为什么？ 为提高学校的创造力、活力，学校致力于人事分配制度改革；实行人事代理制，营造“我要干、我要干好”的工作氛围。 招生 1 2 3 4 班主任 考核 一年一聘 为什么？ 形成了“学、比、超”的学习氛围。 减少了以专业能力应用方向聘用专业教师的压力。 形成了“文有文明风采、武有技能大赛”的好校风。 1 2 3 覆盖全体学生，覆盖全体教师，覆盖全部专业、覆盖全部培养能力。 由学生技能竞赛向教师技能竞赛延伸。 由单纯教学活动向全面育人活动延伸。 4 由看到成绩到发现问题延伸。 “四个覆盖、三个延伸” 营造技能学习的好氛围 抛开这些狭隘的认识，用全面的，能形成良好氛围的眼光去看待校园文化建设，你就会发现，校园文化建设不仅仅是重要的，更是无处不在的，但它需要我们去挖掘、去开拓、去点赞、去总结。 为什么？ 做什么？ 三种文化 三个氛围 像一个家 像一所学校 团结和睦 为顾客服务，讲规范、讲标准、讲质量、讲责任 教书育人、 知书达理 家的氛围 现代企业氛围 学校氛围 家的文化 现代企业文化 学校文化 像一个现 代企业 “三个氛围、三种文化”的校园文化建设（总目标、总思路、总要求） 做什么？ 理论、理念 做 做什么？ 关怀员工： 人事代理，同工、同酬、同发展 员工福利 培训进修 家的文化 现代企业文化 学校文化 抓办学质量： 教改（培养模式、教学模式改革，站、店、室、 社校企一体、“四个化”） 创新（教学内容、教育思想、教师使用办法、 创新宣传举措） 服务（生活、实习管理） 抓学校氛围： 打造一所师大附中一样的中职学校（有质量、 有素质、有内涵、有吸引力） 抓素质教育（三堂一课） 抓两头（提质量、树品牌）