北京区特殊教育工作督导评价指标体系试行.DOCVIP

附件1： 北京市区县特殊教育工作督导评价指标体系（试行） 2012年 月 日 一级 指标 二级 指标 三 级 指 标 分值 评价等级 信息采集方法 A B C 一、 组织领导 22 (一) 教育 地位 6 1.确立特殊教育优先发展的地位，重视并加强对特殊教育的领导，列入议事日程，推进特教事业发展。 3 3-2.7 2.6-1.8 1.7-0 听汇报 查阅资料 2.把特殊教育纳入当地经济社会发展整体规划和教育发展规划，制定特殊教育年度计划，工作思路清晰，目标任务明确，措施具体可行。 3 3-2.7 2.6-1.8 1.7-0 (二) 制度 保障 16 3.建立特殊教育联席会议制度，定期召开联席会议，研究、协调、 解决重要问题。 3 3-2.7 2.6-1.8 1.7-0 听汇报 查阅资料 召开座谈会 实地考查 4.建立由联席会议办公室牵头，其他相关部门分工负责的工作机制，各部门职责分工明确，责任落实，形成推动特殊教育工作的有效合力。 3 3-2.7 2.6-1.8 1.7-0 5. 健全和完善以随班就读为主体，以特教学校为骨干，以送教上门等多种形式为补充的特殊教育体系。 3 3-2.7 2.6-1.8 1.7-0 6.建立健全对特殊教育的督导和评价制度，开展对特殊教育工作的督导和评价，督导结果向区县政府报告，并列入对相关部门和学校的考核、评价范围，建立奖惩机制。 4 4-3.6 3.5-2.4 2.3-0 7.健全和完善特殊教育表彰制度，对做出突出成绩的单位和个人进行表彰，大力宣传特殊教育先进单位和个人的事迹。 3 3-2.7 2.6-1.8 1.7-0 一级 指标 二级 指标 三 级 指 标 分值 评价等级 信息采集方法 A B C 二、 经费保障 14 (三) 经费 投入 8 8.将特教经费全面纳入财政保障范围，加大对特殊教育投入的力度，随着教育事业费的增加而逐步增加，进一步拓宽特殊教育经费来源渠道，满足特殊教育发展需要。 3 3-2.7 2.6-1.8 1.7-0 9.落实特殊教育生均公用经费标准，足额拨付到位。 2 2-1.8 1.7-1.2 1.1-0 10.设立特殊教育专项补助经费，提高保障水平。 2 2-1.8 1.7-1.2 1.1-0 11.依法征收的教育费附加要有一定比例用于发展残疾儿童、少年义务教育。 1 1-0.8 0.7-0.6 0.5-0 听汇报 查阅资料 （四） 经费 管理 6 12.合理使用经费，专款专用，加强监督管理，提高使用效率。 2 2-1.8 1.7-1.2 1.1-0 13.落实义务教育和高中阶段残疾学生的“三免两补”政策。 2 2-1.8 1.7-1.2 1.1-0 14.落实特教教师特殊岗位补助津贴和随班就读工作教师岗位补助政策。 2 2-1.8 1.7-1.2 1.1-0 三、 办学条件 15 (五) 资源 配置 10 15.科学规划，合理设置特教机构。人口在30万以上的区县要有一所独立设置的特殊教育学校，远郊区县特殊教育学校必须增设寄宿部。 6 6-5.4 5.4-3.0 2.9-0 听汇报 查阅资料 召开座谈会 实地考查 16.加强随班就读资源教室的建设和管理，充分发挥其作用。 4 4-3.6 3.5-2.4 2.3-0 (六) 改善办学条件 5 17.落实《特殊教育学校建设标准》，制定达标计划，改善办学条件。 5 5-4.5 4.6-3.0 2.9-0 一级 指标 二级 指标 三 级 指 标 分值 评价等级 信息采集方法 A B C 四、 队伍 建设 15 (七) 人员 配备 5 18. 合理设置特教学校教职工人员编制，提高特教学校师生比。依据特教机构人员编制标准，配齐人员，结构合理，满足特殊教育发展的需要。 3 3-2.7 2.6-1.8 1.7-0 听汇报 查阅资料 召开座谈会 个别访谈 19.实行特教学校校长、教师及相关专业技术人员持证上岗。 2 2-1.8 1.7-1.2 1.1-0 （八） 人员管理与培训 10 20. 将特殊教育教师培训纳入教师继续教育培训计划；加强特教教师职业道德建设；组织特教机构教师的培训、轮训，开展随班就读教师的岗位培训。加强特教学校骨干教师和康复专业人才的培养，全面提升特教教师队伍的整体素质，促进其专业化发展。 6 6-5.4 5.3-3.6 3.5-0 听汇报 查阅资料 召开座谈会 个别访谈 21.建立和完善对特教机构和随班就读教师的考核评价制度；在评优、评先、职评等方面对从事特教的干部教师制定相关倾斜政策。 4 4-3.6 3.5-2.4 2.3-0 五、 工作 管理 24 （九） 组织 保障 4 22.