提笔即是练字时――谈小学生良好写字习惯培养.docxVIP

提笔即是练字时 谈小学生良好写字习 惯培养 于永正老师工作时常常为学生的写字潦草而发愁。 一天，无意中发现刘绍鼎老师那班的作业十分端正、整洁， 于是向他请教。刘老师说，对学生写字训练要严字当头，老 师先要写一手好字。刘老师的字写得确实漂亮，他改作文都 是用的毛笔，那蝇头小楷很有赵孟?的神韵。于是，于永正 就开始练字，研究教字。我看了这则案例后，也对写字教学 产生了兴趣，“怎样使学生的字写得规范、漂亮？”成了我 的研究课题，研究后感受颇丰。 一、 践行课标，明确目标。《新课标》对低年级学生提 出：“养好正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、 端正、整洁。”在1962年9月，郭沫若就在《人民教育》 杂志题词：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成书家, 总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。这样养 成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴 人。”研究表明，3-12岁是人形成许多行为习惯的关键期, 可见，养成良好书写习惯，必须从小学低年级抓起。 二、 学唱儿歌，先练坐姿。把正确坐姿及握笔要点编成 儿歌：“写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一 尺。手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。”让学生熟记成诵, 并印发给家长，让家长配合使学生养形成正确坐姿。 三、 做写字操，利于健康。好的坐姿胜过体育锻炼!在 平时的课堂教学中，我们每次写字前先做写字操”（闭眼、 吸气、头