提高数控铣工教学效果策略.docxVIP

提高数控铳工教学效果策略 摘要针对目前职高数控铳床教学的现状，笔者从补充和 衔接文化基础知识、注重数控加工工艺路线的分析、传授编 程的技巧、补充教材中缺失的实践指导部分四方面来提出提 高《数控铳床》课教学质量的办法。 关键词编程 操作数控工艺路线实践指导 中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1002-7661 (2013) 07-0010-03 数控铳床作为先进的生产设备在机械厂里得到了广泛 的应用，工人能操作数控铳床已成为机械厂的迫切要求。职 高生是工人的后备军，职高生掌握数控技术已成为时代的要 求。 一、补充和衔接文化基础知识 职校学生具有数学基础差、英语基础差的特点。可英语 和数学（尤其是解析几何）是数控技术的理论基础。针对上 述现状，我们对应用到的解析几何知识、英语知识作了补充 和衔接。在教学中给予了足够的重视。譬如，列出操作面板 键盘、对应的英文单词及其音标、释义和功能：（以FANUC 0i Mate-TB的部分键盘为例） 通过对有关的英语词汇的突破，使学生减少了学习中的 困难。通过对笛卡尔坐标系及有关的解析几何知识的衔接， 使学生打下扎实的基础。 二、注重数控加工工艺路线的分析 在编制数控铳床程序的过程中，工艺路线的确定和工艺 文件的编制是很重要的。数控加工工艺路线中的工序划分， 加工顺序的安排和走刀路线的确定是对编制程序的充分准 备，在此基础上的工艺文件是数控