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提高西南农村地区义务教育质量研究 作者：徐兆祥廖晓衡宋乃庆 ［摘要］义务教育质量应以素质教育为导向，坚持提高 学生整体素质、促进学生可持续发展。基于对西南农村地 区义务教育质量诸多影响因素的分析得出，单一升学价值 取向的课程设置、农村量少质差的师资状况是影响西南农 村地区义务教育质量的主要因素。基于此，西南农村地区 可以从实施“双证式”教育和“顶岗实习”两方面入手来 提高义务教育质量，因为进行农村初中地方课程改革、推 行“双证式”教育能够提高学生整体素质，进行高师人才 培养模式改革、实施师范生“顶岗实习”既能给农村中小 学注入新鲜活力，又能够提高农村师资质量，进而提高教 育质量。 ［关键词］西南农村；义务教育质量；“双证式”教育; “顶岗实习” 西南地区地处我国西南边陲，社会经济状况迟滞了该 地区义务教育的发展。不过，随着西部大开发的推进，国 家对西部义务教育投入不断增加。西南地区已基本实现普 及九年义务教育。但是，“现有的一套体制基本上是围绕硬 件发展、规模扩大、普及率来运作的”。对西南地区，特别 是西南农村地区来说，义务教育质量亟待提高，这是满足 广大人民群众期盼子女上好学、享受优质教育、提高子女 生存能力和社会发展能力的需要，也是解决教育公平，实 现城乡、区域教育均衡发展的需要。在新阶段，以素质教 育为导向，坚持提高学生整体素质、促进学生可持续发展 是提高义务教育质量的基本