化学人教版九年级下册PH的教学设计.docVIP

《溶液酸碱度的表示方法----pH》教学设计 一、教学分析 1.课标及教材分析 “溶液酸碱度的表示方法----pH”属于九年制义务一级主题《身边的化学物质》中的二级主题生活中常见的化合物的内容，了解pH试纸检验溶液的酸碱性的方法和溶液的酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。 本节课选自人教版初中化学九年级第十单元课题2《酸和碱会发生什么反应》内容包括了解pH试纸检验溶液的酸碱度和溶液的酸碱度对人体健康和农作物生长的影响。本节课的重点是认识酸碱度的表示方法 — pH和学会用pH试纸测溶液的酸碱度。 2.学生分析 （1）学生已有的知识基础 通过第十单元课题1《常见的酸和碱》的学习，学生已经掌握了利用指示剂鉴定溶液的酸碱性，对于本节课的学习有了一定的认知基础 。通过第一单元的学习学生已经掌握了一定的实验技能。 （2）学生学习本节课可能出现的问题或困难。 本节课的难度不大，学生的主要问题是错误的操作对实验结果的影响。提高学生分析实验数据的能力。 二、教学目标 1. 知道pH的取值范围，通过实验知道用pH可以表示溶液的酸碱度，理解pH与溶液酸碱性的关系。 2.会用pH试纸测定常见物质的pH。 3. 溶液的酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。 三、教学重点和难点及教学策略 1.重点和难点：pH与溶液酸碱性的关系。 2.教学策略：通过实验探究讨论pH与溶液酸碱性的关系。 四、教学设计流程图 教学环节 问题与素材 教学活动 如何鉴别稀硫酸，氯化钠溶液，氢氧化钠溶液？如何鉴别不同质量分数的氢氧化钠溶液？ 如何鉴别稀硫酸，氯化钠溶液，氢氧化钠溶液？如何鉴别不同质量分数的氢氧化钠溶液？ 引出本节课的课题 温故知新，提出问题 引入新课 学生通过阅读掌握pH的范围和pH试纸的使用方法pH的意义及范围 学生通过阅读掌握pH的范围和pH试纸的使用方法 pH的意义及范围 认识pH 实验探究常见溶液的pH分析实验数据找出关系 实验探究常见溶液的pH 分析实验数据找出关系 pH与溶液酸碱度的关系 测定身边物质的pHpH与生产、生活的关系pH在生活中的应用。 测定身边物质的pH pH与生产、生活的关系 pH在生活中的应用。 学生思考表达、教师总结pH 的范围及溶液酸碱性的关系。 学生思考表达、教师总结 pH 的范围及溶液酸碱性的关系。 归纳总结 五、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 温故知新， 提出问题 引入新课 【问题引入】 同学们看这有三瓶失去标签的无色溶液，分别是稀硫酸，氯化钠溶液，氢氧化钠溶液，你能用我们所学的知识将它们鉴别出来？（要求学生规范回答） （在学生回答的基础上，给予充分的肯定，进而引发下面的问题） 【追问】 如果有一瓶质量分数10%和一瓶质量分数20%氢氧化钠溶液，用指示剂能鉴别出来吗？ 思考、设计方案 ? 组内交流、讨论，汇报方案 进行实验验证。 ? ? 既复习了前面的知识，又将问题呈梯度的展现出来，激发了学生的求知欲望。 过渡 【过渡】由刚才的实验我们可知酸碱指示剂只能鉴别溶液的酸碱性，但不能鉴别溶液的酸碱性强弱----酸碱度。 化学上用什么来表示和检验溶液的酸碱度呢？ 倾听 自然过渡 认识pH 一、溶液酸碱度的表示方法----pH （强调p小写H大写） 【讲解】1.pH是用来表示溶液酸碱度的，就像我们用速度表示物体运动的快慢一样。pH的范围在0---14之间。测定pH的方法有很多。今天我给大家介绍一种最常用方法用pH试纸测定溶液的pH。如何使用pH试纸呢？请同学们阅读课本61页，说出正确的测试方法。 ? 倾听 阅读课本，找出正确的测试方法。 ? 了解与pH相关的知识 2、介绍pH试纸并演示用pH试纸测溶液pH的方法。 倾听并观察 准确掌握测定pH值的方法 分组实验 3、分组实验 用老师刚才介绍的方法同学们测定托盘中氯化钠，盐酸，氢氧化钠溶液的pH。将测定结果填在表格中。 【思考】pH与溶液的酸碱性有什么关系呢？ 【提问】测定溶液的pH为什么要用洁净干燥的玻璃棒？如果玻璃棒上有水会对测定结果有什么影响呢？请同学取一滴被测液放入烧杯中加水稀释后，再去测定稀释后溶液 pH。 【思考】分析对比以上数据，你能总结出pH与溶液酸碱度有什么关系？ 【提问】现在同学们知道质量分数10%和质量分数20%氢氧化钠溶液，应如何鉴别了吗？它们的pH哪个更大呢？ 被测溶液 pH 盐酸 1 氯化钠溶液 7 氢氧化钠溶液 13 分析数据，总结pH与溶液的酸碱性的关系。 稀释后的溶液 pH 盐酸 2 氯化钠溶液 7 氢氧化钠溶液 12 对比两组数据，分析总结pH