化学人教版九年级上册第六单元课题3一氧化碳和二氧化碳.docVIP

教案 课题3 二氧化碳和一氧化碳（2） 南京市天景山中学 于陈 【教学目标】 知识与技能 1、探究并掌握一氧化碳的性质 2、了解一氧化碳的应用 过程与方法 通过对一氧化碳和二氧化碳的结构、性质、用途相关知识的学习，学会观察和描述化学现象；进一步认识物质的结构决定其性质，物质的性质决定其用途的化学学习方法。 情感、态度与价值观 学习全面的认识与评价自然界中的物质。培养学生的学习兴趣和合作精神，创新精神。树立关注环境、热爱自然的意识。 【教学重难点】 重点：一氧化碳的性质 难点：一氧化碳的还原性 五、教学活动设计： 环节 教 学 问 题 活 动 设 计 二次备课 情 景 导 入 我们知道，碳的氧化物有两种：二氧化碳和一氧化碳。它们都是由碳、氧两种元素组成的，那么它们的性质是否也相同呢？1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子，这就使得它们的性质有很大的不同。本节课我们就来探究一氧化碳的性质。 导入 探 究 与 交 流 [活动与探究](教师演示，学生观察分析) 观察贮气瓶内一氧化碳的颜色和状态，然后在贮气瓶的导管口点火，观察火焰的颜色；把一个内壁附着有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上，观察现象并分析。 现象 　 分析 　 [交流]一氧化碳是无色的气体，一氧化碳可以燃烧，火焰呈蓝色；烧杯内壁变浑浊，说明一氧化碳点燃时生成二氧化碳。 [讲解并板书] 二、一氧化碳 1．