化学人教版九年级上册第四单元 课题2 水的净化教学设计.docVIP

第四单元 课题2《水的净化》教学设计 【教学背景】 1．课题特点 水是地球上广泛存在的一种物质，是人类可持续发展的最基本物质，也是学生生活中最为常见的一种物质。水资源短缺和水体污染已威胁到人类的生存，学生们刚学习化学不久就开始接触水的净化问题，让学生们从小就学会如何净化水，这不仅是化学的幸运，更是社会的幸运。但自然界中的水由于含有许多可溶性和不溶性杂质，不能直接饮用，因此水的净化已经成为人类共同关注的问题。此次活动在学生已有的对水的了解的基础上，以《鲁滨逊漂流记》引入主题，将如何把自然界的水变成可使用的水作为探究的主题。 2．知识特点 从内容上看，主要围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤等净化水的方法有序的联系起来，并且有侧重的介绍这几种净水方法；从结构上看，从我们日常生活中使用的自来水作为突破口，由自来水厂的净水流程引入各种净水方法；从实验技能上看，过滤是初中化学重要的实验操作，是学好化学尤其是实验化学的基础；从目标上看，虽然多数只是“了解”，但要让学生“真了解”，还得要细致入微才行；从能力发展上看，课本只是载体，要想真正提高教学效果，还得要拓宽思路，启发思维。 3．学生分析 由于学习的知识是学们生最熟悉的物质，与日常生活联系紧密；对于过滤，学生们在日常生活中有一些粗浅的认识，但并不清楚过滤的真正装置和以及过滤可以除去什么样的杂质；学生们刚接触化学不久，虽然初步掌握了一些简单的化