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PAGE 班主任工作中的四心解读 福建中华高级技工学校 摘要：在国家大力发展职业教育的浪潮中，用工单位对人才的要求是越来越高，过硬的技能和高尚的个人品德成为求职面试中的主打。其个人品德的养成成了班级管理中的必修课。 弹指一挥间，我已在这里渡过了整整4年的时间，在那些相濡以沫的时光里，有学生天真烂漫的欢声笑语，也有他们茫然无助时的难过惆怅。 职业教育事业快速发展的当代，我有幸成为众多“弄潮儿”中的一员。自加入到我们学校以来，我不仅承担着英语教学工作，也同样扮演了班级管理的重要角色。然而在与班级上学生共同成长、共同进步的努力中，才发现原来光辉下最伟大事业的实践者并不是那么容易演绎。 因此，结合自己这几年的探索，将曾经发生在自己班级中的相关事宜再重现一下。我们都知道一个理“要想火车跑得快，全凭车头带”，学校将一个班级交给我们管理，肯定是希望我们能够把学生培养成为一个符合现代企业要求的人才。为此，在过去的几年里给我感触很深的是，日常工作中讲究“四心”教育。它们分别为：爱心、耐心、决心、恒心。 一、爱心是班级管理中的桥梁 苏霍姆林斯基说过：“教师爱学生，不是姑息迁就,不是放任自流,而是一种父母亲的温存，睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”老师对学生的爱不是“溺爱”，也不是“宠爱”；而是关爱，严爱。 在物欲横流的今天，由于学生的多元性——不同的地域环境、家庭背景的差异、曾