13.2《装在套子里的人》课件(共57张PPT)2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

;一、作者介绍;;世界三大短篇小说之王;;二、文本分析;（一）梳理故事情节;同事;段落;倒叙手法：先写别里科夫的死亡，然后再叙述其生前经历。

第一人称“我”：别里科夫的同事布尔金——“我”是故事的见证人。;小说采用的叙述顺序和叙事人称，有何作用？;（二）形象分析;怪;晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，眼戴黑眼镜，耳用棉花堵，脸藏在竖起的衣领里;2、怪在哪里？有哪些表现？体现了别里科夫什么样的性格特征？请从序幕部分找出来。

;穿着：;穿着：;行为

准则;行为

准则;别里科夫整天战战兢兢、六神无主是

害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序，害怕改变现状。;作者是用“形”显示“神”，用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。;情节;5、课堂探究：“别理科夫这个装在套子里的人，差点结了婚。”他是如此的封建保守，结婚是不是表现别理科夫对生活的某种渴望？最后的结局意味着什么？;华连卡;辖制;别里科夫整天战战兢兢、六神无主是

害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序，害怕改变现状。;全城的人;六、课堂讨论：他把自己装在套子里，对他的生活有没有什么影响？;6、全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？;（1）第2段：看到有个告示禁止中学生在晚上九点钟以后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。;（4）第32段：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解以致闹出什么乱子起价，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。;小说的时代背景;时代背景;别里科夫性格二重性;《套中人》……鲜明地塑造了一个旧制度的卫道者、新事物的反对者的典型形象……这是一个顽固的保守势力的代表……为了扼杀一切新事物，他甚至用盯梢、告密等手段……

别里科夫是俄国八、九十年代极端保守、害怕社会变革、竭力维护旧制度、旧秩序的反动知识分子的典型。

——雷石榆等主编《外国文学史教程》

1986年版;;三、艺术手法;;问2：别里科夫死??，大家有什么反应？;通过“套中人”别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死的故事，;暂时坐稳了奴隶的时代指的就是所谓的封建社会的“太平盛世”，人民不必担心战乱会影响到自己头上；

想做奴隶而不得的时代指的就是战争的出现、朝代的更换，这时受苦的往往是手无寸铁的平民百姓。

——鲁迅的《灯下漫笔》;;【质问“环境”ing】

说！！！这“套子”是哪来的？！！;;;“套子”是一种比喻的说法，实际上指的是限制人的思维、行动的各种思想观念、法令制度、生活环境(生活圈子)。

如何辨证看待“套子”？;“套子”是一种比喻的说法，实际上指的是限制人的思维、行动的各种思想观念、法令制度、生活环境(生活圈子)。

如何辨证看待“套子”？;3.我们周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？;无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。而改革开放的最大阻力，就是既有的各种“套子”。因此我们应该乐于接受新的事物，不要墨守成规，担惊受怕。;1.小说题目是《装在套子里的人》，“套子”在小说中有哪些作用？

（人物、情节、环境、主题）;①“套子”对人物形象的作用：“套子”突出了人物形象的个性特点。作者通过对人物“套子”式的生活习惯、思想特征的描写，塑造了一个典型的人物形象——封闭、守旧、胆小多疑、极力维护现行社会秩序的别里科夫。;②“套子”对故事情节的作用：“套子”串联起小说主人公的悲剧人生。套子是文章的线索，是“套子”下的思想、语言和行为毁了别里科夫的爱情，是“套子”的约束限制了他的发展，禁锢了他的思想，造成了他的毁灭。;③“套子”对小说环境的作用：“套子”点出了人们所处的社会环境。小说从一所学校、一个小城市，影射了一个处处皆有“套子”的社会。社会上像别里科夫这样的人有很多，“虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢”！;④“套子”对小说主题的作用：“套子”具有象征意义，揭示了沙皇专制制度的保守反动。“套子”并非契诃夫时代的“专利”。除了极端维护自己利益，仇视社会进步，逆历史潮流而动