第二章 教育技师术学的相关理论.pptVIP

第二章 教育技术学的相关理论 重点内容辅导 1．传播：传播的原意为通讯、传达、交换(意见)、交流等。人类社会信息交流的过程，又称为传播。 2．拉斯韦尔的模式： 1948年，美国政治学家拉斯韦尔提出了“五W公式”：谁（who）? 说了什么（say what）?通过什么渠道（in which channel）?对谁（to whom）?产生什么效果（with which effect）?”。 3．香农一施拉姆模式和施拉姆的循环模式 施拉姆对香农的传播模式进行了改进，加入了反馈环节。如图2.6所示。 该模式强调只有信息发出者(信息源)与信息接受者 (信宿)的经验领域有重叠的共同经验部分，传播才能完成。同时，在施拉姆提出的传播的循环模式中，不仅设置有反馈并且突出反馈的双向性 ，表明任何传播活动都应具有的双向性。 4．传播过程中的五个基本要素： 传播者、信息、媒体、接受者和效果。 传播者：是处于传播过程中发送信息的一端，主要任务是提供信息并对信息进行编码以及处理反馈信息。 信息：是指传播的内容和事实（包括消息、资料、知识、数据等）。但内容和事实是不能被直接传播的，实际传播的是信息的符号。 媒体：指在传播过程中，传递、承载和控制信息的载体和中介。媒体包括硬件和软件两部分。 接受者：是处于传播过程中接受信息的一端，主要任务是译码，反馈信息、编码与发送。 效果：教学传播的效果，可以表