化学人教版九年级下册常见的盐（第一课时）.docxVIP

教学设计：常见的盐（第一课时）欧良英教学分析：盐的知识的学习是比较综合，里面涉及到盐与酸、碱、盐之间的反应，碳酸盐的化学性质是后面盐的化学性质通性建立的基础，是后面学习复分解反应条件的感性认识，在碳酸盐的学习中（碳酸根离子或碳酸氢根离子）的检验时本课时的重点内容，这个知识点的学习理应多花点时间进行探究教学对象分析：初三的学生在学习酸、碱、盐之后进入盐的学习的第二课时，已经初略地知道生活中一些常见的盐，也大概了解了盐的初步分类，所以在对碳酸盐以及碳酸氢盐单从化学式上看是不难区分的，且在2011版的九年级化学中已经学习过实验室用大理石或石灰石与稀盐酸混合制备CO2，有了这些知识作为基础，进一步探讨碳酸盐（以CaCO3、Na2CO3），碳酸氢盐（代表NaHCO3）的化学性质已有具备能力基础教学重点：（1）学会含CO32-的盐（即碳酸盐）和HCO3-的盐（即碳酸氢盐）的检验方法，且会应用该知识迁移作相应的实验探究（2）知道Na2CO3溶液的化学性质教学难点：（1）CO32-或HCO3-的盐的检验方法（2）宏观现象，微观解释、表征符号三者的相互理解教学过程：知识回顾：教师活动学生活动设计意图第一环节：温故[教师提问]1 什么是盐？盐属于那一类物质（纯净物或混合物）？2 辨析：食盐是盐吗？盐是食盐？[练习] 书写物质的化学式，并指出属于盐的物质。回顾知识思考回答思考、练习强化前知识第二环节：新课学习-----从教材中和自己的生活经验归纳出常见盐的性质和用途物质化学式溶解性主要用途氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙探究实验：探究碳酸钠俗名由来----碳酸钠溶液的酸碱性2回顾知识：【提问】九年级上册实验室是用什么药品制取二氧化碳？3【提问】碳酸钠、碳酸氢钠也可以和盐酸发生类似的反应吗？【教师演示】碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应【引导学生对实验现象的描述、表达】【进一步引导学生从化学反应的宏观现象、微观解释、表征符号一体认识化学反应的实质】【引导学生归纳出碳酸盐及碳酸氢盐的检验方法】4 碳酸钠溶液与石灰水的反应【演示实验】【提出问题：能用指示剂酚酞溶液来指示反应是否结束？若不能，可用什么方法判断呢？碳酸钠溶液还能与那些物质反应呢？5 碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应[演示实验]阅读教材回忆，回答观察、思考、下结论上台演示检验含有碳酸盐的方法观察、思考、下结论观察、思考、下结论观察、思考、下结论培养学生自主学习搭建知识认知平台培养学生观察能力、思维的严谨性和语言表述能力学生学以致用培养学生观察能力、思维的严谨性和语言表述能力培养学生观察能力、思维的严谨性和语言表述能力培养学生观察能力、思维的严谨性和语言表述能力