化学人教版九年级下册有关物质成分的“标签类” 探究题专项练习.docVIP

有关物质成分的“标签类”探究题专项练习 教学设计 一、学习目标知识与技能：1、通过练习体会提出合理的猜想和假设的思路并学着提出猜想和假设。2、通过练习体会完成实验设计及实验评价的思路并学着设计实验和进行评价。过程和方法：1、认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2、能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的科学探究能力。情感态度与价值观：发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。二、重难点根据题目所提供的信息提出合理的假设，设计出科学可行的实验方案。三、学习过程 1.解有关物质成分类探究题注意事项： 认真审题，根据题目中设定的情境、提出的问题和具体要求，明确隐含的探究目的，进行猜想和假设。?（2）明确要考查的知识点，设计选择理论正确、操作简单易行、现象明显、经济合理、对环境无污染的实验方案。?（3）认真分析实验过程，熟练掌握重要物质的性质、运用全面系统的思维、准确填写实验现象和得出结论。同时联系学习和生活中的实际，进行有益可行的拓展和迁移。??（4）提出的猜想要准确合理,有利于方案的设计；合乎题意,不能存在漏洞，不能信口开河。??（5）设计的实验方案要紧扣提出的假设，选用的实验用品要恰当；实验方案理论上合理，实际上可行，操作上简便易行、安全，还要经济环保。??（6）结论一定是对假设的判定，交流评价一般是针对实验方案、也是探究题中最难的地方。 2.解题思路 (1)认真读题，划出关键的语句，审清题意,明确要求。??(2)找出题目中与教材相联系的知识点。??(3)灵活应用基础知识解决探究题中的问题。 3.例题解析 （1）（5分）实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究： 提出问题：这瓶试剂可能是什么溶液呢？ 交流讨论：根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能 是 。 A．酸 B．碱 C．盐 查阅资料： Ⅰ. 初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、 NaHCO3 。 Ⅱ. Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性。 Ⅲ. 测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度数据如下： 物质 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3 溶解度g 36 109 215 9.6 得出结论：小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可是 。 设计实验并继续探究： (1)小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得 pH＞7，这瓶试剂不可能 。 操作步骤 实验现象 结论 该溶液是Na2CO3 (2)小强为了确定该溶液是哪种溶液，又进行了如下实验： 或小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液，他接着又进行了如下实验： 操作步骤 实验现象 结论及化学方程式 取样于试管中，滴加足量? 和酚酞溶液 有白色沉淀生成，溶液变红色 该溶液是????溶液，相关的化学方程式为：????????。? 拓展与应用：请你选择与小强不同物质种类的试剂，来鉴别NaOH溶液和Na2CO3溶液，你选择的试剂是 。 （2）(11分)在学习盐的性质时，某组同学将碳酸钠溶液和一瓶标签破损的溶液M（如图）进行反应，有白色沉淀产生，过滤后得到澄清滤液。同学们对该实验进行了一系列的探究。 探究一: M溶液中的溶质是什么？ 【提出猜想】该组同学认为M物质的溶质有 两种可能：①是 ②是CaCl2 【收集资料】CaCl2溶液呈中性。 【设计实验】同学们设计了如下方案并进行实验： 实验操作 实验现象 实验结论 取少量M溶液于试管中，向其中滴加 。 ?????? 猜想①正确。碳酸钠与该物质反应的化学方程式为?????????。 探究二 过滤后澄清滤液中会有哪些溶质？ 【提出猜想】猜想一：NaOH 和Na2CO3； 猜想二： ；猜想三：NaOH。 【实验验证】同学们针对“猜想一”进行了如下实验： 实验步骤 实验现象 实验结论 ?取样于试管中，滴入几滴稀盐酸 “猜想一”不成立 他们的实验结论是否正确， 理由是 。 【继续探究】设计实验方案确定滤液中溶质的组成。 实验操作