3-2《导数的概念及其几何意义》-北师大版选修教案讲解.pptVIP

;一、导数产生的背景： 随着 17世纪天体物理学的迅速发展，迫切需要解决2个问题。第一：求曲线的切线问题，第二：求非匀速运动的速度，它最早由开普勒、伽利略、牛顿等提出来． ;问题：自由落体运动的运动方程为s=-1/2gt2，计算t从3s到3.1s， 3.01s ， 3.001s 各段时间内的平均速度（位移的单位为m）。;所以;例1是计算了[3，3+△t]当t=0.1,t=0.01,t=0.001时的平均速度。;所以;当△t→0时，物体的速度趋近于一个确定的值3g;在 t=3s 这一时刻的瞬时速度等于 在 3s 到 (3+△t)s 这段时间内的平均速度 当△t→0的极限，; 设物体的运动方程是 s=s(t), 物体在时刻 t 的瞬时速度为 v , ;① 平均变化率：函数y=f(x)的定义域为D,x1.x2∈D,f(x)从x1到x2平均变化率为: ②割线的斜率：;函数 y = f (x) 在 x = x0 处的瞬时变化率是;函数 y = f (x) 在 x = x0 处的瞬时变化率是;4、瞬时速度是平均速度的极限；??时变化率是平均 变化率的极限。;;导数的意义;七）典例分析：;解题反思： 分析上题流程,你能归纳出函数y=f(x)在点x0处的导数的基本方法是: ;同类异形②已知变式探究③已知 ;考点突破二：导数的几何意义 例3（基础知识迁移） ① （08浙江高考文T21） ;→深化拓展;合作探究，理性升华;学而不思则罔 ; step1:设切点（x1,y1）; Step2: Step3:写出切线方程： ;八）课时小结： ①函数在某点处的导数定义； ②函数在某点处导数的几何意义； ③求函数两种基本类型切线的解题步骤：;九）课时作业;谢谢批评指导