【教学设计】《化学实验室之旅》（粤教）.docxVIP

广东教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《化学实验之旅》 教材分析 教材分析 本节课位于新课程标准第一个一级主题科学探究的子主题学习基本的实验技能，本课题教材共由两部分组成：认识常见仪器和化学实验基本操作。在知识展现然后引导学生进行药品的取用，加热和洗涤仪器等基本操作训练。教材没有采用单纯的基本操作、训练方法，而是结合具体实验和“活动探究”等，引导学生在实验和探究过程中，了解加热灯化学实验基本操作方法，并在现象明显的实验过程中进行基本操作演练，这样更能激发学生的学习兴趣。 教 教学目标 【知识与能力目标】 了解化学实验室的设备，知道化学实验室的规则。 能说出常用的化学仪器名称，初步认识常用仪器的使用方法。 了解化学实验室的安全知识，初步养成实验室的安全意识。 【过程与方法目标】 通过学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，不良的实验习惯的得以纠正。 【情感态度价值观目标】 通过对仪器的认识开展视野，培养认真仔细、小心谨慎的科学态度。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 常用仪器的功能和使用方法。 【教学难点】 实验操作的规范性、安全性 课前准备 课前准备 药匙、食盐、镊子、石灰石、水、量筒、酒精灯、小试管、试管夹 课时安排 课时安排 2课时 教学过程 教学过程 【导入】我们上节课知道了实验对化学课的重要性，那么要做实验的第一步要会使用实验仪器，那么这节课就来一起学习一下化学实验仪器的使用方法和实验的一些安全知识。 【展示】多媒体展示洁净的化学实验室，突出显示化学实验室的规则。 【教师讲解】化学实验室规则 按指定作为就座，保持室内安静。 未经许可，不得擅自动用仪器、设备及材料。 实验前，认真检查实验用品是否齐全，发现问题及时报告。 实验时要保持安静，严格遵守操作规则，防止意外事故发生。 细心观察实验现象，做好实验记录，写好实验报告。 爱护仪器，节约药品，保持实验室整洁。 实验完毕，按要求做好清洁卫生工作。 【提问】通过观看照片，同学们发现实验室固体和液体化学药品的摆放有什么规律？ 【教师讲解】实验室中的药品常按物质的性质、类别、状态等有规律地摆放。 【过渡】实验室中有许许多多的实验的仪器，你认识哪些呢？ 【展示】多媒体展示初中化学实验常用的仪器介绍。 【教师讲解】15种常用实验常用仪器的主要用途及注意事项 仪器 主要用途 注意事项 集气瓶 收集或贮存少量气体 不能加热 烧杯 用作配制溶液和较多试剂的反应容器，在常温或加热时使用 加热时应放在石棉网上，使受热均匀 胶头滴管 用于吸取和滴加少量液体 胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品 滴瓶 用于盛放液体药品 滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不能加热 酒精灯 用于加热 量筒 用于量度液体体积 不能加热，不能做反应容器 试管 用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 加热后不能骤冷，防止炸裂 锥形瓶 用作较多量试剂的反应容器，在常温或加热时使用 加热时需要垫上石棉网 漏斗 用于过滤 铁架台 用于固定和支持各种仪器，一般用于过滤、加热灯实验操作 玻璃棒 用于搅拌、过滤或转移液体时引流、蘸取少量固体或液体 玻璃棒保持洁净 药匙 用于盛取固体药品 试管夹 用于夹持试管 防止烧损和腐蚀 石棉网 加热时作垫物用，使其均匀受热 不能被水弄湿 蒸发皿 用于液体蒸发，可直接加热 不可骤冷，防止爆裂 【展示】药匙、试管、酒精灯等仪器。 【过渡】我们了解了实验室常用是仪器，那么他们使用具体的操作又是怎样的呢？下面我们一起学习一下实验的基本操作。 【教师讲解】实验室药品取用规则 取用药品做到“三不原则”，不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口上去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。 “节约原则”如果没有指明用量，液体取用1-2mL,固体只需要盖满试管底部。 用剩药品做到“三不一要”不能放回原瓶；不能随意丢弃；不能拿出实验室；要放到指定容器内。 【教师讲解】一、固体药品的取用 取用固体药品一般用药匙或纸槽，有些块状药品可用镊子夹取。 操作要点：把固体放进试管时，先将试管平拿，将药品放入试管底部，再慢慢竖立起来。 【演示实验】1.向试管中加入食盐。2.向试管中加热石灰石。 【教师总结】固体药品的取用要做到“一平二放三缓立”。 【教师讲解】二、液体药品的取用 液体的倾倒 操作要点：瓶塞要倒放；标签要向着手心；瓶口要紧挨着试管口。 液体的量取 操作要点：量筒须放平，视线与量筒内液体的凹页面的最低处保持水平。 向试管内滴加液体 操作要点：保持滴管竖直在管口上方，不可把滴管深入试管内；不可将滴管横放或倒持。 【演示实验】用量筒量取2mL的水，倒入试管中。 【提问】1