化学人教版九年级下册实验探究.docVIP

实验探究题复习 学习目标：1、能根据实验目的和原理正确分析各装置的作用 2、会根据实验要求进行数据分析 3、能针对实验装置进行实验评价和误差分析 学习过程 知识准备 填写下列试剂在实验探究题中常用的作用 浓硫酸 氢氧化钠溶液 澄清石灰水单用或用在氢氧化钠溶液前 用在氢氧化钠溶液后 碱石灰 有些干燥装置用在尾端还有 的作用。 二、真题回顾 例1、（2015武汉）有些晶体比例带有一定量的结晶水，带有结晶水的晶体在一定温度下会脱去结晶水．草酸晶体（H2C2O4·xH2O）在常温下是一种无色透明晶体．草酸晶体受热时分解的化学方程式为：H2C2O4·xH2O(x＋1)H2O＋CO2↑＋CO↑某化学兴趣小组的同学利用该信息以及所学的知识设计并开展实验，测定草酸晶体中结晶水的质量分数．（图中固定装置已略去，装置气密性良好，装置A、B中的试剂足量，注射器量程足够）???Ⅰ．测量装置A、B的质量，排尽注射器中的空气，连接装置；???Ⅱ．取质量为m的草酸晶体，加热至完全分解，将产物全部通入以下装置；???Ⅲ．测量并记录装置A增加的质量为a，装置B增加的质量为b，装置C读数为V；???Ⅳ．甲、乙、丙三位同学分别利用装置A、B、C所得数据计算该草酸晶体中结晶水的质量分数．???请回答下列问题：（1）装置A中盛放的液体是________，装置B的作用是________；装置C的作用之一是测量________的体积．（2）乙同学对利用装置B测量结果计算的可靠性进行反思与评价，认为反应后装置A中残留的气体会使自己的计算结果________（填“偏小”或“偏大”）．（3）甲同学依据装置A测量结果计算结晶水的质量分数为________（用代数式表示） 例2、(2016武汉)已知碳酸亚铁在隔绝空气的条件下，受热易分解生成氧化亚铁和二氧化碳：在空气中加热，则生成氧化铁和二氧化碳．某化学兴趣小组用如图所示的装置模拟炼铁过程，并测定某样品中碳酸亚铁的含量（该装置气密性良好，B中氢氧化钠溶液足量）． 实验过程中，先打开K通入一氧化碳再加热；装置A中固体质量不再减少后，停止加热，待装置A冷却到室温后关闭K，实验测得装置A中固体质量减少了ag，装置B中液体质量增加了bg． 回答下列问题： （1）仪器的名称是　　； （2）写出装置A中发生的一个反应的化学方程式　　； （3）能判断生成的二氧化碳全部被装置B吸收的依据是：装置B的质量增加且　　； （4）若生成的二氧化碳全部被装置B吸收，不考虑水的蒸发且该样品中所含杂质不参加反应，则a　　b（填“＞”“=”或“＜”）； （5）D处为收集尾气的装置，应选择　　装置（填“甲”“乙”或“丙”）根据示意图，回答下列问题：(1)仪器A的名称是_____，仪器B的名称是_____；(2)甲装置的作用是_____，乙中装生石灰的作用是_____；(3)丙装置中玻璃管内的现象是_____； （4）若没有乙装置，测得的水中氢、氧元素的质量比 （填偏大、偏小或不变）(5)实验中测得有关数据如表．根据表中数据求： 实验前 实验后 氧化铜+玻璃管 66.7g 60.3g 氯化钙+U形管 101.9g 109.1g 甲、乙两组同学分别利用下图所示装置，测量含少量氯化钠的纯碱样品的纯度。两组实验中，锥形瓶内都盛有m g的纯碱样品；分液漏斗中，甲组盛有稀硫酸，乙组盛有浓盐酸。(装置气密性良好，实验前活塞a、b均处于关闭状态。)? ??主要步骤及观察到的现象如下： ?I打开活塞a，通入氮气一会儿再关闭活塞a，称量装置C、D、E的质量。? 打开活塞b。甲组同学滴加足量的稀硫酸；乙组同学滴加足量的浓盐酸后，关闭活塞b。 锥形瓶中不再产生气泡时打开活塞a，通人氮气一会儿再关闭活塞a。 甲组同学观察，到装置D、E中均无明显变化；乙组同学观察到装置D中出现明显的浑浊，装置E中无明显变化。??甲组同学实验后测得装置C的质量增加了n g。?请回答下列问题： ?(1)两组同学都使用了浓硫酸，其作用是________________________________；? (2)写出甲组同学装置A中反应的