化学人教版九年级下册定量分析在物质成分探究中的作用.pptx

定量分析在物质成分探究中的作用宣城六中 余光明 定量分析是为了深入了解物质和自然现象的特征，揭露各因素间的数量关系，确定某些因素的数值等而进行的实验，定量的意思是说以数字化符号为基础去测量。 定量分析是研究化学的一种重要的方法，在物质成分的探究中定量分析也是一种重要手段，与定性分析配合使用，相辅相成。 案列1：某研究小组对自动充气气球（示意图如下）进行下列探究。【查阅资料】该反应充气原理是：通过挤破 液体包，使液体与白色粉末接触产生二氧化 碳气体，实现气球自动充气。⑴为检验气体是二氧化碳，可选用 ______（填试剂名称）。探究一：液体包内溶液酸碱性的探究⑵室温时，用pH试纸测得溶液的pH=3，该溶液呈 性。澄清石灰水 酸 探究二：白色粉末成分的探究 【猜想与假设】甲同学认为是碳酸钙；乙同学认为是碳酸钠；丙同学认为是碳酸氢钠。 【设计并进行实验】 ⑶将少量白色粉末放入水中搅拌，固体全部溶解，说明甲同学的猜想 （填“正确或“不正确”）。不正确 ⑷室温时，分别向盛有碳酸氢钠、碳酸钠和白色粉末样品的锥形瓶中注入等体积、足量的10%盐酸（装置如右图），记录如下表：实验编号锥形瓶内物质[来源:Zxxk.Com]最终得到CO2体积/mL名称质量/g①碳酸氢钠0.10V1②碳酸钠0.10V2③白色粉末aV1 实验①的化学方程式为 ；表示a= ；V1 V2 （填“﹥”、“﹤”或“=”）。 【分析并得出结论】 ⑸如何从上表中获取证据并得出结论？ 。 这道题是2016年安徽省中考化学第14 题，前面三问是定性分析，第四问是定量分析样品成分。 思考： （1）写出Na2CO3和NaHCO3分别与盐酸反应的化学方程式。 （2）通过计算比较相同质量Na2CO3和NaHCO3分别与盐酸反应生成的CO2质量是否相同？由此确定白色粉末是什么？分析： 由关系式Na2CO3～CO2、NaHCO3～CO2,每106份质量的Na2CO3反应会生成44份质量的CO2，每84份质量的NaHCO3会反应生成44份质量的CO2。 相同质量的Na2CO3和NaHCO3分别与盐酸反应， NaHCO3产生的CO2多,所以V1 ＞ V2,为了便于比较、控制变量，表中a=0.10,又实验③生成的CO2体积为V1，可判断出白色粉末是NaHCO3。案列2. “双吸剂”是一种常见袋装食品的保鲜剂,能吸收空气中的氧气、二氧化碳、水蒸气 等。化学兴趣小组的同学在某食品袋中发现一包“双吸剂”，其标签如下图所示。同学们对这包久置的“双吸剂”固体样品很好奇,设计实验进行探究。【提出问题】久置“双吸剂”固体的成分是什么？【查阅资料】①铁与氯化铁溶液在常温下反应生成氯化亚铁:Fe + 2FeCl3 =3FeCl2;②碱性的Na2C03溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。【作出猜想】久置固体中可能含有Fe、Fe203、Ca0、Ca(0H)2和CaC03。【实验探究 1】下表是小明设计的实验方案和记录的实验报告，请你补充完整。实验操作实验现象实验结论①取少量样品放入试管中，滴加一定量的 ，用带异營的单孔橡皮塞塞紧试管口，导管另 一端伸入澄清石灰水中。试管中固体逐漸减少， 有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，澄清石灰水变浑浊。样品中一定有 ，不含Fe203。②取少量样品放入试管中，加水 溶解，静置后取上层清液滴加无?色酚酞试液。试管底部有不溶物，上层清液由无色变为红色。样品中含有 。 稀盐酸Fe、CaCO3【实验质疑】小组同学通过讨论认为实验并不能得出一定不含Fe203的结论，理由是 、 (用化学方程式表示）。为进一步确定这包久置的“双吸剂”固体的成分迸行如下定量实验。【实验探究2】取3g样品研碎，并用磁铁充分吸引后，得到剩余固体2. 6g，按照下图流程进行实验，请回答相关问题：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe+2FeCl3=3FeCl2 (1) 操作二、操作三名称是 。 (2) 固体I的成分是 。(填物质化学式，下同 ）； (3)烧杯A中溶液和加入的碳酸钠溶液反应的化学方程式 ； 过滤 (4)依据实验探究1、2中现象的分析及数据计 算判断,这包久置“双吸剂”固体的成分是 。【实验反思】下列对实验探究1、2的反思，不正确的是_(填字母序号）。对物质成分的探究有时需要定性与定量实验的结合B. 实验探究2烧杯C中的溶质为Na2C03和NaOHC. 实验探究1、2中都有气体产生，但生成的气体成分不同D. 在原样品中加人足量盐酸有4个反应发生? 实验探究1是定性分析，由此可知样品中含Fe、CaCO3、CaO或Ca(OH)2可能含Fe2O3，那么要进一步确定“双吸剂”的成分，则需要 进行定量分析，实验探究2就是对样品的定量分析。 由实验探究流程，我们层层分