体验式教学【教学课件】《科举制的创立》（人教五四学制）.pptVIP

畅言教育 畅言教育 谢谢观看！ 畅言教育 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 第一单元 · 繁荣与开放的社会 第4课 科举制的创立 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 人民教育出版社（五四学制）六年级 | 下册 久旱逢甘霖， 他乡遇故知。 洞房花烛夜， 金榜题名时。 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 认真阅读下列两份简历，假如你是主考官，你会选谁做官呢？为什么？ 张有才的简历 出身：一贫如洗，草根阶层 学识：出口成章，真才实学 人品：为人正直，敢于直言 李富贵的简历 出身：高门权贵的子弟 学识：文章一塌糊涂，平庸之极 人品：欺善怕恶，为富不仁 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 假如在魏晋时候，李富贵和张有才谁会做官呢？ 俺可是名门望族！ 只 注 重 门 第 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 一、科举制的诞生 （1）隋文帝： （2）隋炀帝： 1、初创 设进士科——科举制正式创立。 用分科考试的方法选拔官吏。 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 2、作用 门第 才学 地方 中央 （1）选官标准： （2）选官权力： 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 科目： 明经、进士 二、科举制的完善 何谓“明经”？ 明经重帖经、墨义。熟读儒家经典就可以。 何谓“进士”？ 进士重诗赋、策论。需要具有文学才能和治国才能。 三十老明经，五十少进士。 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 皇帝 对科举制的贡献 唐太宗 武则天 唐玄宗 唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？ 扩大国学规模，进士第一名称状元。 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 状元 榜眼 探花 第一甲第三名× × 第一甲第二名× × 第一甲第一名× × 第一甲赐进士及第 第二甲赐进士出身 第三甲赐同进士出身 ………………….. ………………….. ………………….. 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 “太宗皇帝真长策， 赚得英雄尽白头” “天下英雄，入吾彀中矣” 科举考试的最大获益者是谁？ 封建最高统治者皇帝 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 皇帝 对科举制的贡献 唐太宗 武则天 唐玄宗 扩大国学规模，进士第一名称状元。 开创殿试、武举。 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 公平、公正、透明；笼络了读书人 殿试 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 秀才 贡生(会元) 举人(解元) 进士(状元) 入 学 童子试 乡 试 会 试 殿 试 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 皇帝 对科举制的贡献 唐太宗 武则天 唐玄宗 扩大国学规模，进士第一名称状元。 开创殿试、武举 负重、骑射、步射等技术 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 皇帝 对科举制的贡献 唐太宗 武则天 唐玄宗 扩大国学规模，进士第一名称状元。 开创殿试、武举。 把诗赋作为进士科考试内容 有利于唐诗的繁荣 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 李白 杜甫 白居易 他们是进士 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 阶段 皇帝 对科举制的贡献 创立 （隋朝） 完善 （唐朝） 用分科考试的办法选拔官吏 隋炀帝 隋文帝 唐太宗 武则天 唐玄宗 设进士科（科举制正式诞生） 扩大国学规模，进士第一名称状元 把诗赋作为进士科考试内容 开创殿试、武举 隋唐时期科举制大事表 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 1、政治上： 2、教育上： 3、文化上： 三、科举制的影响 改善了用人制度； 促进了教育事业的发展； 促进了文学艺术，特别是诗赋的发展； 4、对世界： 对世界其他各国的考试选官制度产生影响。 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 《儒林外史》第三回写范进中举后，张乡绅立即送贺仪银和房屋，范进的丈人胡屠户也立时变了嘴脸吹捧女婿“是天上的星宿”，而范得了消息，高兴得发了疯。 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 科举制度在我国封建社会延续了一千多年 ，直到1905年才被废除。 科举制虽然有进步意义，但也暗含弊端… 人民教育出版社（五四学制） 六年级 | 下册 1、你认为科举制度是利大于弊还是弊大于利呢？ 2、直到今天，我们还在用考试这种形式选拔人才，你对这种选拔人才的方式有何看法？ 思维拓展 人民