《探究燃烧之谜》教案4.docVIP

《探究燃烧之谜》教案 教学目标 （一）知识与技能 1、燃烧和燃烧的条件。 2、灭火的原理。 3、通过实验，培养学生的实验技能、观察能力以及分析问题和解决问题的能力。 4、引导学生尝试探究燃烧需要的条件，了解燃烧的有关知识。 5、学生能对所研究的问题进行实验方案的设计，培养学生自主探究能力。 （实施途经）通过实验探究、观察、自主学习、总结交流来完成知识学习和技能方面的培养。 （二）情感态度与价值观 1、通过对“燃烧条件”的学习，使学生认识到内因是外因变化的依据，外因是内因变化的条件，外因只有通过内因才能起作用，从而对学生进行辩证唯物主义教育。 2、通过学习常见易燃物和易爆物的安全知识，增强学生的安全意识，激发学生关爱社会的情感。 3、通过对燃烧和灭火的利弊分析，让学生学会辩证地看待问题，明白只有掌握了事物的性质和变化规律，才能更好地应用它，使其造福于人类。 （实施途径）通过对实验现象的综合分析，透过现象看本质，理论联系实际，从而调动学生情感、引起共鸣，实现德育和美育方面的教育。 教学重点 认识燃烧需要的条件，进行防火安全教育。 教学难点 如何确定燃烧的条件。 教学准备 酒精灯、三脚架、纸、火柴、布条、石头、煤。 教学过程 一、导入 1、幻灯片出示图片 师：你发现了什么？ 生：漆黑的石头。 师：为什么只留下漆黑的石头？其他的东西都去哪里了呢？ 学生小组讨论。 今天老师