1.3探索三角形全等的条件课程设计.pptVIP

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2019-03-30 发布于天津
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1.3探索三角形全等的条件课程设计.ppt

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八年级(上册);　　两角及其夹边分别相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”）.; 三角形全等判定方法3; 如图，已知AD平分∠BAC，要使△ABD≌△ACD， (1)根据“SAS”需添加条件　； (2)根据“ASA”需添加条件　； (3)根据“AAS”需添加条件．;1．如图,∠A＝∠B，∠1＝∠2，EA＝EB，你能证明AC＝BD吗?;2．如图,点C、F在AD上,且AF＝DC,∠B＝∠E,∠A＝∠D，你能证明AB＝DE吗?;1．为了利用“ASA”或 “AAS”定理判定两个三角形全等，有时需要先把已知中的某个条件，转变为判定三角形全等的直接条件.;四、理解与应用;上面的推理过程可以用符号“?”简明地表述如下：;;;;1．如图，AC⊥AB，BD⊥AB，CE⊥DE， CE ＝ DE . 求证：AC＋BD ＝ AB.;2．如图，∠ABC＝90°，AB＝BC，D为AC上一点，分别过A、C作BD的垂线，垂足分别为E、F. 　求证：EF＋AE＝CF.;七、课堂小结