3.2利用频率估计概率优秀课件教学精品.pptVIP

九年级数学(上)第三章 概率进一步认识 3.2.用频率估计概率 广南县南屏初中 李文良 驶向胜利的彼岸 生活中的数学 400个同学中,一定有两个同学的生日相同(可以不同年)吗?为什么? 引入P69 1 300个同学呢?为什么? 可有人说:“50个同学中,就很有可能有两个同学的生日相同.”你同意这种说法吗?与同伴交流。 调查全班同学,看看有无两个同学的生日相同. 生活中的数学 如果你们班50个同学中有两个同学的生日相同,那么说明50个同学中有2个同学的生日相同的概率是1吗?为什么? 议一议P69 ? 如果你们班50个同学中没有2个同学的生日相同,那么能说明50个同学中有两个同学的生日相同的概率是0吗?为什么? 生日相同的概率 请同学们汇报调查结果: （1）每个同学课外调查10个人的生日。 （2）从全班的调查结果中随机选取50个被调查人,看看他们中有无2个同学的生日相同.将全班同学的调查数据集中起来,设计一个方案,估计50个人中有2个同学的生日相同的概率. 做一做P69 ? “n个人中至少有2人相同”的概率 n p n p n p n p 20 0.4114 29 0.6810 38 0.8641 47 0.9548 21 0.4437 30 0.7105 39 0.8781 48 0.9606 22 0.4757 31 0.7305 40 0.8912 49 0.9658 23 0.5073 32 0.7533 41 0.9032 50 0.9704 24 0.5383 33 0.7750 42 0.9140 51 0.9744 25 0.5687 34 0.7953 43 0.9239 52 0.9780 26 0.5982 35 0.8144 44 0.9329 53 0.9811 27 0.6269 36 0.8322 45 0.9410 54 0.9839 28 0.6545 37 0.8487 46 0.9483 55 0.9863 生肖相同的概率 请同学们汇报调查结果: （1）每个同学课外调查的10个人的生肖分别 是什么? 随堂练习P70 他们中有2个人的生肖相同吗?为什么? 6个人中呢?为什么? 利用全班的调查数据设计一个方案,估计6个人中有2个人的生肖相同的概率. 习题3.4第1题： 小明和几个同学在课堂上进行摸球实验,大家认为…… 答：小明的想法不对，因为有意识的避开第一次放进去的那个球，正好破坏了“每个球被摸到的可能性相同” 习题讲解:课本71页习题3.4 第2题 2 .你几月份过生日? 和同学们交流,看看6个同学中是否有2个人同月过生日. 开展调查,看看6个人中有2个人同月过生日的概率大约是多少. 归纳:实际上,本题的模型和随堂练习第1题一样,6个人中有2个人同一月过生日的概率大约等于0.78. 通过调查,我们估计了6个人中有2个人的生肖相同的概率,要想使这种估计尽可能精确,就需要尽可能多地增加调查对象,而这样做既费时又费力.能不能不用调查即可估计出这一概率呢? 生日相同的概率 请同学们汇报调查结果,并估计 6个人中有2个人同月过生日的概率大约是多少 要想使这种估计尽可能精确,就需要尽可能多地增加调查对象,而这样做即费时又费力. 能不能不用调查即可估计出这一概率呢? 0.78. 引入 模拟试验 有人说,可以用12个编有号码,大小相同的球代替12种不同的生肖,这样每个人的生肖就有对应着一个球. 6个人中有两个人的生肖相同,就意味着6个球中有两个球的号码相同. 因此,可在口袋中放入这样的12个球,从中摸出1个球,记下它的号码,放回去; 再从中摸出1个球,记下它的号码,放回去; …… 直至摸出第6个球,记下第6个球的号码,为一次试验. 重复多次试验,即可估计6个人中有2个人生肖相同的概率. 模拟试验 你认为这种说法有道理吗? 为什么每次摸出球后都要放回去? 上面的方法是用摸球试验代替实际调查. 类似这样的试验称为模拟试验. 除了用大小相同的12球进行模拟试验外,你还能想出其它方法吗? 驶向胜利的彼岸 有道理 保证每个球被摸到的概率一样 模拟试验 事实上,还可以用计算器产生的随机数进行模拟试验. 使用计算器产生随机数的大体步骤是: 1.进入产生随机数的状态; 2.输入所产生随机数的范围; 3.按键得出随机数. 驶向胜利的彼岸 模拟试验 两个人组成一个小组,利用计算器产生1-12之间的随机数,并记录下来. 每产生6个随机数为一次试验. 每组做10次试验,看看有几次试验中存在2个相同的整数. 将全班的数据集中起来,估计6个1-12之间的整数中有2个数相同的概率. 这个结果与上一课的估计一样吗? 驶向胜利的彼岸 模拟试验 1.用计算器模拟试验估计50个人中有2