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中心对称 一、教学背景 北师版八年级上册第七章《证明一》，是在前面对几何结论已经有了一定的直观认识的基础上编排的，本章内容则严格写出这些结论的证明。《三角形内角和定理的证明》则是对前几节证明的自然延续。此外，它的证明中引入了辅助线，这些都为后继学习奠定了基础。 教学背景 1、教 材 分 析 2、学 情 分 析 3、重 点 难 点 一、教学背景 数学背景 1、教 材 分 析 2、学 情 分 析 3、重 点 难 点 初二学生已具备了一定的学习能力，操作、归纳、推理能力。他们思维活跃，对新知识有较强的探求欲望，但是对于严密的推理论证，在知识结构和能力上都有所欠缺。 重点：掌握三角形内角和定理的证明和简单运用；在一题多解，一题多变中，提升解决问题的能力。 难点：在操作中获得证明思路，添加辅助线。 一、教学背景 数学背景 1、教 材 分 析 2、学 情 分 析 3、重 点 难 点 二、教学目标 过程方法 感受研究数学的一般方法，渗透“化归”思想。 解决问题 情感态度 在合作交流探索中，增强学习兴趣。 知识技能 掌握三角形内角和定理的证明和简单运用；在一题多解，一题多变中，提升解决问题的能力。 一、数学背景 三、教法学法 四、教学过程 五、板书设计 六、教学评价 二、教学目标 三、教法学法 教法学法 教法 学法 教法：本节课主要采用“情境创设”、“启发探究”等教学