初中政治教学论文 初中思想品德学科“有效课堂教学”实施建议（草案）.docVIP

初中思想品德学科“有效课堂教学”实施建议（草案） ? 根据《安吉县中小学“有效课堂教学规范年”实施意见》（安教发［2008］15号）和《安吉县中小学“有效课堂教学规范年”考核评估办法》（安教研训［2008］17号）要求，结合我县思想品德课程教学实际，为进一步加强和改进初中思想品德课教学工作，规范教学常规，提高教学实效，我们组织本学科指导组成员制定了《初中思想品德学科“有效课堂教学”实施建议》（草案），现予以公布，供大家参照执行，并欢迎在使用中提出修改意见。 有效备课 一．常规要求 1．总体把握 （1）研究教材及相关资料。熟读教材，研究课程标准和教师教学参考用书（含考纲）、作业本以及其他教辅资料。 （2）备课题地位。明确所备课题在单元、教材、课程体系、考纲、课程标准中的地位。 （3）备目标和重难点 依据课程标准和教学参考书，确定课堂三维教学目标，即本节课在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三方面要达成的目标。同时确定重难点(含常考点、学生弱点、疑点、易错点、易混点和盲点等)及如何突破。 （4）备学法和教法、教具 根据学生、学校实际和课程内容选择合适的学法、教法、教具。坚持以学生为主体,以学生自主学习为基础,以学定教、以教促学, 教具为教学服务。 2．基本过程和环节 （1）??? 备预习。精心设计或选择预习内容,为新课学习做好有效准备。预习一般以情感或课外素材准备为主，引导学生去事先体验或实践,以期提高课堂教学效益。初三可根据需要适当安排知识性预习, 预习要提前适当时间布置。 （2）备导入。课堂导入是激发学生兴趣、切入主题的首要环节,要选择有效方法和得当途径引导学生自觉、主动进入新授内容。 （3）备结构。设计教学流程和课堂结构，按照一定的认知和逻辑规律理清整堂课的教学思路，给课堂中的几个重要环节设定教法，并将预习准备有效纳入课堂教学。 （4）备设问。对教学过程中的设问进行预设，并设计好解决问题的方法，是个别回答还是集体讨论、辩论等。 （5）备板书。无论是否使用课件,均须精心设计好板书,要求清晰明朗，重点突出,便于学生弄清本节课主要内容和知识框架。 （6）备好训练内容。以加深理解和检查反馈,具体参考有效训练要求。 ?(7)备课堂小结。对本节课内容进行科学总结,进一步达成目标,强化重难点,把握知识框架。 （8）整个教学设计以学为前提和依据，让学生始终在活动中学习，有事可做。 二、集体备课 1．形式 规模较大的学校实行按年级分学科集体备课，原则上每周一次，由备课组长主持。专职教师要求全程参与,跨学科教师两周一次，提倡全程参与。 确有困难的学校采取以校学科教研组为单位，组织集体备课研讨，至少两周一次。提倡学区内以中心学校为基地，分年级定期组织集体备课研讨。 2．活动流程 集体备课流程可以按照“反馈交流??? 主备人说课???? 组员切磋??? 优化整合??? 形成教案”来操作。 （1）本次主备发放教案。主备教师必须提前适当时间将教案(含课件)发给本组其他成员，其他成员也须在集体备课之前完成个人初备并充分熟悉主备的教案、课件，做到有言可发，有问可提。 （2）上周(次) 集体备课后的教学反馈交流。备课组成员要对上一次的集体备课后的教学反馈情况作汇报交流，反映问题，总结教训,并记录和修正。 （3）讨论本次集体备课内容。先由主备介绍,再由备课组其他成员进行补充、删减、矫正，最后备课组长总结。各成员把整改意见写在教案“集体研讨”栏中，主备在集体研讨的基础上进一步完善整理，形成规范统一的新课教学模板。 （4）布置下一次集体备课内容和主备教师。 三、个性修改和教学反思 备课组成员根据集体备课情况,结合自己所任教班级学情再作个性化修改与调整，并在教案的“个性修改”栏中作好记录，以备交流和下次改进。 教学反思是对备课、上课、训练的反馈总结。比如上课与备课的对比、训练反馈出来的问题、课堂教学亮点或不足、教学感悟、导入技巧、板书设计与问题设置改进等，要有明确记录，待下次集体备课时再进行交流。 四、备课稿纸样式 ? ? 初中思想品德“有效课堂教学”备课稿纸 ? 课题 ? ? ? 备课时间 ?? 主备人 ? ???????????????????????? 个人初备 集体研讨 个性修改 ? ? 三维目标 知识与能力 ? ? ? ? ? 过程与方法 ? ? ? ? ? ? 情感、态度、价值观 ? ? ? ? ? ? 教学重点 ? ? ? ? ? ? ? 教学难点 ? ? ? ? ? ? ? 教学方法 ? ? ? 学法指导 ? ? ? 教学设计????????????? 一、导入 ? ? ? 二、新课教学 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?????????????????????? ? ? ? ? ? ?