化学人教版九年级下册无现象的化学反应.docVIP

无现象的化学反应 复习目标: 1、巩固化学变化中常见的现象，如变色、生成气体或沉淀，以及指示剂的变化情况等。 2、通过有现象的化学反应来证明无现象的化学反应的发生。学会设计简单的实验。 复习重点: (1)证明参加反应的某种物质没有了或减少了；(2)证明生成物的存在。 【自主学习】 活动一：小结交流初中阶段需要掌握的三类无现象化学反应，写出它们化学反应的方程式。 CO2和NaOH溶液 CO2和H2O 稀H Cl和NaOH溶液 活动二：如何实验设计，证明以上三种反应会发生？ 观察：①反应物的变化情况 ②产物的化学性质 完成实验设计，组内介绍实验思路：（每个小组完成一道实验设计例题，并交流实验思路。时间为7分钟） 【合作探究】 Ⅰ、探究酸碱中和反应的实验 通常用NaOH溶液与盐酸反应，由于该反应无现象，通常借助酚酞溶液来证明反应物消失。因为该反应在溶液中进行，即使生成水，也不容也被发现。小明同学取变色硅胶（吸水后能由蓝色变成红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行如图所示的实验： （1）能证明酸和碱反应有水生成的现象是__ ____。 （2）小龙同学认为该实验不严密，应该设计对照实验．请你帮忙将对照实验设计出来：______． 拓展：小杨同学取变色硅胶（吸水后由蓝色变红色）、无水醋酸（一种酸，常温下为无色液体）和氢氧化钠固体进行下图所示的三个实验．（1）实验①和②可以作为参照，实验的目的是_____ _。 （2）加入试剂后，要迅速塞紧橡胶塞的原因是______ 。 （3）能证明酸和碱反应有水生成的现象是_____ _。 Ⅱ、对CO2与NaOH溶液反应的探究 【查阅资料】通常状况下，1体积水能溶解1体积二氧化碳。 【设计实验】甲同学设计了三个实验进行验证，请你帮他完成下列实验报告。 实验操作 实验现象 实验结论及解释 ① 在充满CO2的广口瓶瓶口上放一去壳的熟鸡蛋，然后再加入NaOH溶液。 瓶吞鸡蛋 由于NaOH 和 CO2反应， 减少，造成 减小，就会出现“瓶吞鸡蛋”的有趣现象。 ② 　 氢氧化钠溶液可以与CO2反应。 ③ 洗气瓶中的溶液A为氢氧化钠溶液，（A、B内液体均为200mL） A，B均无明显变化 氢氧化钠溶液可以与CO2反应． B中盛放的溶液是　 　。 ④ 挤压胶头滴管内的浓NaOH溶液至圆底烧瓶中，然后打开止水夹。 烧杯中的红墨水溶液沿着玻璃管进入圆底烧瓶，形成 。 由于NaOH和CO2反应， 减少，造成 减小，外界大气压大于瓶内的气压，将红墨水溶液沿玻璃管压入圆底烧瓶内而形成美丽的喷泉。 【反思交流】 （1）甲同学认为实验①、②、④存在缺陷，应增加一个对比实验，证明CO2确实可以与NaOH溶液发生反应，该对比实验所用的试剂是　 　。 拓展：除实验①、②的现象外，该类实验还有哪些形式？ （2）取实验②完成后的锥形瓶中的溶液少许于试管中，滴加 ，观察到 ，相关反应的化学方程式为 ；也可得出氢氧化钠溶液可以与CO2反应的结论。 （3）请判断③中V　 200mL（填“＞”、“＜”或“=”），理由是 　。 【实验结论】通过实验探究，证明了氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应。 Ⅲ：探究二氧化碳能与水发生反应 为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案和课本上一样，是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实验，观察小花颜色变化。 图乙 图乙 图甲 请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价： ①哪个同学的方案更合理：______________，方案合理的理由是 ______________。 ②图甲实验中的化学方程式是 ____ ____ __。 ③图乙中第（Ⅰ）（Ⅱ）步骤的目的是说明： 。 ④图乙中步骤（Ⅲ）的现象是： ⑤若将图乙步骤（Ⅳ）已经变色的小花从集气瓶中取出，再放到装有浓硫酸