【教学设计】《北宋的政治》（人教）.docVIP

人民教育出版社七年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《北宋的政治》 教材分析 教材分析 北宋是中国古代中央集权走向完善的一个重要时期。经过北宋一系列政治制度的改革，中国古代历史上的武将专权，军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国率先在世界上建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。同时，重文轻武政策的实施还促进了宋代科技文化的繁荣。但是，这些新的措施也带来了官僚机构臃肿，财政负担沉重，军队战斗力弱等社会弊端。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1、了解陈桥兵变、黄袍加身、北宋建立、杯酒释兵权的史实； 2、掌握宋太祖加强中央集权的措施及影响； 3、知道宋朝实行重文轻武政策的原因和表现，知道宋朝科举制发展的史实。 【过程与方法目标】 1、通过对赵匡胤为什么要实施集权的原因，和具体的措施的分析，培养学生总结归纳、抓住重点的学习能力； 2、认识到赵匡胤的举措带来的问题——他的集权措施有失偏颇，导致宋朝的积贫积弱，从而我们做的任何事情，要辩证地、长远的看问题的结论。 【情感态度价值观目标】 1、学习北宋结束五代十国的分裂局面，使学生认识到这是顺应历史发展趋势、符合人民的愿望； 2、通过深人分析、讲解，使学生认识到北宋加强了中央集权，有利于维护国家的统一、社会经济的发展，也给北宋种下了积贫积弱的祸根。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 赵匡胤改革的措施，导致重文轻武的后果。 【教学难点】 赵匡胤集权措施的结果和影响。 课前准备 课前准备 多媒体课件、相关视频 教学过程 教学过程 【导入新课】 以《清明上河图》和材料如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。 ——英国历史学家汤因比导入，有人说宋朝是文人的天堂，让我们一起来学习宋朝的政治。 【进入新课】 一、北宋的建立 多媒体出示材料：千秋疑案陈桥驿，衣着黄袍便罢兵。 ——清·查慎初 阅读并思考：这句诗讲述的历史事件是什么？ 涉及的主要历史人物是谁？ 讲述陈桥兵变的故事：后周禁军最高将领，当时后周皇帝只有七岁，其手下赵普策划兵变，当大军到达陈桥驿时，赵匡胤佯装醉酒。第二天早上，众多将士喧闹着拥入他的帐中，把一件黄袍披在赵匡胤身上，向他跪拜，高呼“万岁”！赵匡胤就这样做了皇帝。这就是“黄袍加身”的成语。 总结宋朝建立的情况：时间：960年 人物：赵匡胤（宋太祖） 都城：开封 事件：陈桥兵变（黄袍加身） 意义：结束了中原和南方的分裂割据局面，实现局部统一。 过渡：阅读材料，回答问题 一日，（太祖）召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其故何也？”普曰：“陛下之言及此，天地人神之福也。唐季以来，战斗不息，国家不安者，其故非他故，方镇太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，唯稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” 1、赵普认为五代更替频繁的主要原因是什么？ 2、赵普提出了怎样的解决方案？ 二、北宋中央集权的加强 1.背景 ①唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定。 ②宋太祖本人就是通过兵变夺取政权的，为防止类似的兵变重演。 ③宋朝建立时，全国仍处于割据状态，要巩固统治，结束封建割据，必须加强中央集权 2、强化中央集权 针对唐末以来“方镇太重，君弱臣强”的现象，大臣赵普提出了“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”的治国建议。 “稍夺其权”：“权”指的是节度使的行政权力。宋太祖委派文官担任地方的州县长官，从而剥夺节度使的行政权。 “制其钱谷”：“钱”指的是地方财权，即原来节度使在地方收取赋税的权力。宋太祖下令予以取消，除各州留一部分作为地方必要支出外，一切税收由中央掌控；后设转运使，把地方财赋收归中央。 “收其精兵”：“兵”指的是节度使的兵权。宋太祖通过各种途径解除节度使的兵权，并且对军队进行改编，经常调换军队将领，使得兵不识将，将不专兵；中央设枢密院掌握军队的调动、训练和供给之权。 宋太祖赵匡胤为何要“杯酒释兵权”？他深知唐末以来武将专权的积弊，首先解除禁军将领的兵权， 牢牢地控制了军队。 史海趣闻——宋代官帽 表格总结北宋强化中央集权的措施，军事上、中央、地方。 3、分析其影响： 积极影响：地方的行政权、财权和军权都收归了中央，官员的权力比以往收到制衡和约束，武人干政的风险降低，士人受到普遍尊重。 消极影响：削弱了军队战斗力，这是宋代形成“积弱”局面的原因之一。导致官僚机构膨胀，官俸和军费开支庞大。冗官、冗兵和冗费导致北宋形成“积贫”的局面。 过渡：如果回到宋朝，你会选择过何种生活？（文人？军人？还是其他？）结合所学的知识，说说你的理由。 我最向往的朝代就是宋朝。