人教版艺术源于生活高于生活课件.pptVIP

齐白石（1864年1月1日─1957年9月16日），我国著名的艺术家，他在诗、书、画、印几个方面都达到很高成就。齐白石作画反对拘泥于形似，主张作画要形神兼备。 美术七年级十四册第一课 荷兰后印象派画家。出生于新教牧师家庭，是后印象主义的先驱，梵·高早期以灰暗色系进行创作，直到他在巴黎遇见了印象派与新印象派，融入了他们的鲜艳色彩与画风。 沙丘上补渔网的女子 1888年4月，已35岁的梵高从巴黎来到阿尔勒，来到这座法国南部小城寻找他的阳光，《向日葵》是他在阳光明媚灿烂的法国南部所作。梵高用简练的笔法表现出植物形貌，充满了律动感及生命力。 在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰丽的法国南部，凡高找到了灵感，从此,他的色彩画得特别有生气，特别强烈。 丰收 （油画） 凡高（荷兰） 奥里斯教堂（油画）凡高（荷兰） 色彩的美 美术七年级十四册第一课 2、丰富多彩的生活给艺术家以激情，使艺术家开阔了视野，表现生活创造了美。 1、生活给艺术家提供了丰富多彩的创作题材和灵感。 公牛头 毕加索（西班牙） 纸版画 材料的美 美术七年级十四册第一课 列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通过对被奴役者的悲惨命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品鼓舞人民奋起抗争，获得自由。 伏尔加河纤夫 （油画）列宾（ 俄国） 悲壮的美 美术七年级十四册第一课 笔法的美 中国山水画中的皴法是从生活中提炼而得。 想想看，还有那些表现技法是从客观世界中来的？ 江作青罗带，山如碧玉簪 （中国画） 白雪石 美术七年级十四册第一课 美术七年级十四册第一课 绘画的表现技法 美术作品创作形式 再现性 表现性 是以真实再现客观世界为目的，作品的艺术形象是逼真写实的，作者通过真实再现客观对象的形象创造，蕴藉艺术家对世界的认识、情感和思想。 是以客观对象为媒介，主要在于作者个人的主观精神，即思想、情感或审美理想等。 艺术形象予以夸张、变形，甚至予以荒诞的组合等，从而创造一个新的艺术世界。 真实 抽象 美术七年级十四册第一课 父亲（油画） 罗中立 泉 （油画） 普拉斯托夫（俄国） 美术七年级十四册第一课 美术七年级十四册第一课 美术七年级十四册第一课 松魂 （中国画） 吴冠中 开花的苹果树 蒙德里安（荷兰） 灰色的树 蒙德里安（荷兰） 红树 蒙德里安（荷兰） 美术七年级十四册第一课 毕加索（1881-1973）， 西班牙画家、雕塑家 是现代艺术的创始人， 西方现代派绘画的主要代表。 自幼有非凡的艺术才能，他的 父亲是个美术教师，又曾在美 术学院接受过比较严格的绘画 训练，具有坚实的造型能力。 美术七年级十四册第一课 生活与艺术创作的关系 生活是创作的源泉 灵感 激情 媒介 发现 创造 再现表现 高于生活的美术作品 美术七年级十四册第一课 1、这是一幅什么形式的美术作品？ 2、作品描绘了些什么？ 3、作品表现的内容是不是作者凭空想象出来的？ 4、它来源于什么？ 透视线引向毛主席 真实天安门的廊柱 画中天安门的廊柱 美术七年级十四册第一课 《开国大典》所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。场面恢宏，喜庆热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气度不凡。蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。作者使蓝天与地毯、红柱子、红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并增加了节日的喜庆气氛。 董希文创作的原始版本，站在前排是当时的六位中央 人民政府副主席，自左至右分别为：朱德、刘少奇、宋庆龄、李济深、张澜、高岗。在朱德身后，还重点描绘了两位人物 周恩来和林伯渠。1955年，高岗事件发生后，董希文奉命将画 中的高岗删除，原位以一盆鲜花代替。 1954年2月在中共七届四中全会上因同 进行分裂党、篡夺党和国家最高权力的阴谋活动受到揭发和批判。1954年8月17日自杀身亡。 六骏图 (中国画) 徐悲鸿 美术七年级十四册第一课 向日葵 ( 油画 ) 凡高 （荷兰） 在激流中前进 （油画） 杜键 美术七年级十四册第一课 捣练图 毕加索画牛 名家这样论述： 作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。 虾 （中国画） 齐白石 生活是什么呢？ 生活是指人在自然界中的一切活动。如：种田、吃饭、旅游、休息等等。 艺术是什么呢？ 艺术是指人在自然界的一切活动中，对自然现象进行的体验、感悟、提炼、加工，并用艺术的形式去表现它。例如：用音乐去表现高山流水，用绘画中去表现梅兰竹菊，用书法去表现阴晴圆缺。总之用艺术诠释自然、生活之规律。其目的是：从宏观上说，使人们了解