小学生作文的书本的封面设计.docx

小学生作文的书本的封面设计【篇一：作文封面】 我为动物设计名片 习作要求：查阅相关资料，选取自己喜欢的一种动物，为它设计一张名片。（发挥创造性，尽量做到“与众不同”，别开生面。）【篇二：《为自己的书设计封面》教案】 《为自己的书设计封面》教案 教学目标 1、认知目标：了解书的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计有关知识。 2、操作目标：学习探究，自己动手设计一书的封面。 3、情感目标：通过自己动手设计书的封面及欣赏各类书籍的装帧设计，领略不同的设计风格，培养艺术情感。 教学重、难点 教学重点：了解书籍装帧设计的基本知识，学习自己动手设计书的封面等。 教学难点：发挥自己的想像，用自己喜欢的风格设计出别具一格的封面口。 教具、学具 教具：各类设计风格的书籍、课件。 学具：绘画工具、铅画纸（或彩色卡纸）、安全剪刀、胶水、双面胶小塑料袋供收拾废纸用。 教学过程 一、导入新课。 1、你爱看书吗？今天同学们都带来了自己爱看的书，请你来说一说你带了什么书？（学生展示，教师总结）看了这么多的书，你们能说一说书是由哪几个部分组成的吗？ 2、教师实物投影一本书，观察书的组成部分。 书的组成部分：封面、书脊、封底、内页哪一个部分？为什么？ 二、交流欣赏。 1、课件出示：各种书籍的封面设计，领悟设计内涵、风格。 师小结：有位作家说过，一本书就是一个人。而封面则无异于一张表情丰富的面孔。这张面孔或天真烂漫，或朴实敦厚，或艳丽迷人，或神秘冷峻。所以说一本书不仅仅有好看的内容，还要有好看的封面设计，这样才能给读者的第一眼以较深的印象，那么怎样来设计一个独特的封面呢？设计封面时要注意哪些方面的内容呢？这就是今天我们要学习的内容。 2、出示课题《给自己的书设计封面》三、讲授新课 1、封面欣赏（课件显示） 首先请跟着老师来欣赏各种封面吧 教师对封面设计进行适当点评、引导，从而小结出书籍封面内容的设计特点: （1）以文字为主装饰，图文并茂。 （2）以故事情节为主的图形设计。 （3）以主人公形象为主的图形设计。 （4）以卡通造型为主的图形设计。 （5）以抽象造型为主的图形设计。 （6）以寓意象征为特色的图形设计。 2、看了这么多的封面，老师要问一问，书籍的封面有什么作用？ 美化书刊、保护书芯、宣传，欣赏、收藏等作用。 3、每一本书都有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么内容呢？请学生观察自己带来的图书封面，总结封面上有什么内容？ （书名、作者、出版社、书的性质、图案（图案要与书籍内容有关，使封面更加生动、美观。） 四、讨论创作。 教师示范封面设计的步骤： 同学们的设计真好，下面老师就来示范封面设计的具体步骤： （1）选择一张彩色打印纸折成一本书的形状。 （2）确定书名等文字的位置 （3）根据书名设计相关的图案。 （4）涂色 每一帧封面都应该是有个性、有灵魂的，希望你们在设计时能寻找到独特的创意。 五、学生创作练习，教师巡回指导。 六、小结与展评。 1、在黑板上的小书房一栏中展示学生设计的作品，同学互评。谈谈自己的感受。 2、教师小结：通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华。【篇三：语文书封面的故事】 语文书封面的故事 新华小学六年级郭卓娜 看着那设计精美的语文书封面，我的心中浮想联翩，一颗心早已飞进了书中。 愉快的寒假结束了，新学期又开始了。 小林和小美背着书包，踏上了去学校的小路。路上，花草飘着淡淡的清香，一只只五彩斑斓的蝴蝶围着他们翩翩起舞，小鸟和欢快的溪水奏出悦耳动听的旋律。微风吹过，路旁那一棵棵白杨树就像慈祥的老人向他们招手，树叶沙沙作响，像是在向他们祝福。 他俩有说有笑走到了学校门口。“多么美丽的学校啊！”他们不约而同地赞美着。银白色的大门，看起来气势非凡。两栋高大的教学楼，绿色的墙裙，米黄色的墙壁，淡雅清新。教学楼上一行鎏金大字闪闪发光。往里面走，马路两旁是一条长长的花带，里面开满了各种鲜花。两栋楼之间是一个宽阔的操场，同学们课间在操场上游戏、锻炼。 小林和小美感叹着，在这美丽的校园里读书该是多么的幸福啊！“一年之计在于春”，我们一定要好好学习，将来长大了把我们的校园建设得更加美好。 （辅导教师李磊）