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《园林建筑设计》教学大纲 园林技术专业适用 编写单位?：园艺园林系园林教研室 编 写 人： 戴林珈 审 核 人：林燕芳 审 批 人：袁亚芳 批准日期：2011年2月15日 目 录 课程说明 第一部分 教学基本要求 第二部分 教学时数分配表 第三部分 理论教学内容 第四部分 实验教学内容 第五部分 课程考核方案 课程说明 本大纲是根据2010级高职园林专业教学计划而制订的。 园林建筑作为园林专业的专业课之一，为适应高职教育的改革要求，本大纲在2005级教学大纲的基础上进行了重新修订，修订后的教学大纲在教学内容上注重了理论知识的实用性。本课程的教学任务在于使学生掌握运用古典建筑技术、艺术手段及建筑材料来设计园林建筑景观并进行施工，使其在实地中展现出构思中的园林建筑形状。在基本理论知识基础上掌握各种建筑的建造技术，从而掌握园林建筑的特性，为日后从事园林设计及施工工作奠定基础。 本课程以课堂讲授和实训二种形式进行教学，其中理论讲授30学时，实训30学时，，共计60学时，4学分，于第二学年第二学期开设。 　执行本大纲时应注意的若干问题如下： 1、 根据高职教育的特点，课堂讲授注意少而精，强调理论的应用性，并做到学以致用。 2、本课程涉及学科较多，难度较大，理论讲授时应注意采用启发式、讨论式等有效方法，做到深入浅出，通俗易懂，以加深学生对教学内 容的理解。 3、采用多媒体教学注意课件与教学内容的适合性，并注意与传统教学方法的协调运用，以提高教学效果。 4、突出学生的主体地位，采用生动教育法，加强教学互动，注重学生素质教育，做到教书育人。 5、采取灵活多样的考核方法，加强过程考核，注重教学信息反馈和教研，保证教学效果。 6、加强实践能力的培养，注重理念联系实际，启发学生多动脑灵活设计思维，并提高学生的动手操作能力。 ?第一部分 《园林建筑设计》教学基本要求? 一、本课程性质、地位和任务 园林建筑是我国园林的重要组成部分，在景物构图、浏览娱乐以及生活服务等方面都起着积极的作用；园林建筑设计是园林类学科一门重要的专业主干课程，通过本课程的学习，学生应能够掌握园林建筑设计的基础理论知识和设计方法与技巧，为以后其它专业课程学习打下一个良好的基础。 二、理论教学内容与教学基本要求： （一）课程目标 通过学习本课程,使学生全面掌握园林建筑的基本理论与原理，能够具备设计园林建筑景观，为学好园林规划设计、园林工程等专业的专业课程打下良好的基础，为园林建设、管理与发展服务。 （二）基本要求 1.掌握园林建筑中的基本术语，理解术语的内涵。熟练掌握一些重点术语的概念。 2.理解、掌握园林建筑要素在园林景观设计中的作用。 3.重点掌握用建筑技术手段来组合设计园林景观的基本技能。 4.掌握园林景观构成要素在图纸上的表达，并懂得绘制各种园林建筑图纸。 5、引导学生在学习方法上，要勤动手、多分析，：无论是对优秀作品的分析，还是对设计方案的构思及推敲，都注重培养良好的设计工作习惯，即勤于动手，多画图。 6、大力改教学方法，培养学生以促激发学生的习兴趣和积极性，充分发挥学生在学习中的主体作用，提高教学效果，促进创新人才的培养。1 绪论 2 2 0 2 建筑设计的基本知识 2 2 0 3 园林建筑设计的方法和技巧 8 4 4 4 园林建筑单体设计 14 8 6 5 园林服务性建筑设计 26 10 16 6 园林建筑小品 8 4 4 合计 60 30 30 第三部分 理论教学内容 第一章　绪　论（2学时） 教学内容 1、园林与园林建筑 2、中外园林与园林建筑发展简介 3、学习本课程的意义与方法 第二章 建筑设计的基本知识（2学时） 次 序 实训项目名称 教学时数分配 一 室内房间设计 4学时（1周） 二 亭的设计 6学时（1.5周） 三 茶室设计 6学时（1.5周） 四 大门的设计 4学时（1周） 五 园林建筑小品设计――花架设计 4学时（1周） 六 实地传达室测绘 6学时（1.5周） 合 计 30 实训一 房间的设计 目的要求： 通过分析设计我的房间，来初步的对建筑的空间分割等造型艺术有所了解，启发与指导初学者的创作实践，以提高设计技巧与手法，掌握建筑设计方法与步骤，并作出相应的平面图、立面图和效果图。 教学内容： 房间的设计功能体现，空间分割。 实训二 亭的设计 目的要求： 通过分析研究优秀亭的创作思想，经验教训，启发与指导初学者的创作实践，以提高设计技巧与手法，掌握亭的设计方法与步骤，并作出相应的平面图、立面图、剖面图和效果图。 教学内容： 亭的造型、亭的位置选择、不同材料亭的设计特点、实例分析。 实训三 大门的设计 目的要求： 培养学生对人流路线的组织及功能分区的平面