原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
绘本阅读指导策略 ——在情景中阅读 在阅读中成长 长沙师范学院附属第一幼儿园 薛婷婷 谈一谈： 你对早期阅读与绘本教学的理解？ 早期阅读组织的基本流程？ 你最喜欢的绘本阅读活动？说明理由。 一、绘本教学活动分享 早期阅读分享： 幼儿园的早期阅读活动，是有计划、有目的地培养幼儿学学书面语言的教学活动。 早期阅读应当包括一切与书面语言学习有关的内容。 早期阅读活动基本组织流程： 第一，幼儿自己阅读； 第二，教师与幼儿一起阅读； 第三，围绕阅读重点开展阅读； 第四，归纳阅读内容。 绘本教学分享： 绘本故事，作为儿童世界的精神食粮，正被各地区的教师广泛地关注、研究。 许多早期教育工作者把早期阅读、绘本教学、语言教学混为一谈。 绘本向儿童呈现了一个个新奇的世界，绘本故事让儿童一次次体验了从未有过的经历。我们完全可以让儿童在经历绘本世界时有更多的体验。 儿童是在情景中学习的。 绘本教学活动分享： 小班绘本教学活动：《藏在哪里了》 课件 教案 视频1.2 绘本分享 思考： 1.可以提升的价值？ 2.哪个环节适合拓展、拿出来操作？ 绘本分享 《搬过来搬过去》 《太阳和小鱼》 《小男孩抓熊》 《鼠小弟的背心》 《狼狼1》、《狼狼2》 分析 1.活动前： 充分分析、挖掘教材。 例：《藏在哪里了》 一、绘本教学活动分享 主题分析 内容简介 角色分析 作品赏析 情节分析 图画分析 语言分析 2.活动中：拓展绘本中有价值的“点”，来操作、游戏，引发思考。 3.整个活动传递一种精神，深深地影响着孩子。 置身绘本的情景，随着故事的情节，以切身的角色体验，在经历一个非同寻常的时间中，完成学习。（例：） 二、玩转绘本教学 借助绘本的情景，开展多元一体的教学活动。 在对的时候做对的事…… 借助什么样的情景、在什么时候 展开都很重要…… 情景体验 多元融合 绘本，拥有生动的情节和丰富的情景，可以引发孩子的学习兴趣，成为孩子学习的载体。 绘本，超越语言，超越文化，给读者提供一个宽广的想象世界，更是儿童最佳的阅读媒介。 多元融合 借助绘本的情景，开展多元的一体化教学。在合适的时候，可以融合各领域的教学。 融合的方式： 1. 绘本原有的多元教育 多元融合 2. 在绘本中注入我们想要完成的教育因素的融合 操作玩耍 模拟操作：表演游戏的学习 探索操作：知识技能的探索 表达操作：艺术表现的表达
文档评论（0）