ADHD最新诊治指南学科知识.pptVIP

AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS 美国儿科学会 注意缺陷多动障碍小组委员会; AAP ADHD小组委员会的组成;ADHD诊疗指南提出的工作基础;; 临床诊疗指南第一部分：儿童ADHD的诊断与评价;注意缺陷多动障碍（ADHD）;儿童ADHD的诊断与评价;在临床诊室需注意：;;满足ADHD行为症状诊断标准但证实没有功能缺陷的儿童不符合ADHD诊断;当遇到并不能完全满足DSM-IV诊断标准的多动、冲动和注意力等儿童行为问题时…;推荐3：对ADHD的评价要求有来自家长或监护人的直接证据，包括各种环境下ADHD的核心症状、发病年龄、症状持续时间和功能损害程度;推荐3A、3B;推荐4：评价ADHD要求有直接来自老师（或学校的其他职业人员）的证据;推荐5：评价儿童ADHD应该包括对共患病的评价;推荐6：其他诊断试验不适于常规用于ADHD的诊断;将来研究的领域;结论：;临床实践指南第二部分：学龄期注意缺陷多动障碍儿童的治疗;建议1：基层医生应该认识到ADHD是一个慢性疾病，并制定一个相应的治疗计划;建议2：主管医生、家长和患儿与学校老师合作，应该明确一个恰当的治疗目标以指导治疗;建议3：临床医生应该推荐恰当的兴奋剂药物（证据等级：好）和/或行为治疗（证据等级：中）来改善ADHD患儿的目标预后（推荐等级：强烈推荐）;兴奋剂治疗;兴奋剂治疗;兴奋剂治疗;行为治疗;行为治疗方法;建议4：;下面情况可视为治疗失败;建议5：临床医生应该对ADHD患儿定期进行有计划的随访。;未来研究方向;结论：;专注、坚持、成功！谢谢！