让机器人动起来教学设计.docVIP

《让机器人动起来》教学设计 顺德区北滘镇林头小学 麦盛维 一、设计思想 以机器人实践活动为学习活动方式，通过图形化的编程降低学生学习算法与编程的难度，结合课件加强对程序运行过程的理解，激发学生学习机器人编程的强烈兴趣，提高学生的动手操作能力和锻炼其互助合作的团队精神。 二、教材分析 五年级的信息技术教材内容以学习LOGO语言编程为主，穿插了用LOGO指挥机器人的知识内容，主要目的是想通过机器人的活动进一步巩固和运用第一章所学内容，使枯燥的算法学习形象化、趣味化，从而降低学习难度和激发学习兴趣，使学生感受“确定算法-编程实现”这一计算机解决问题的一般过程；本人这节课主要是想通过策划活动，将初中所学的信息技术综合应用到学习和现实生活中。　 三、教学目标 （一）知识目标 1.理解程序设计思路，掌握程序基本结构之一——循环结构。 2.重点掌握SVJC1.6系统的图形化编程方法。 （二）能力目标 1.培养学生的自主学习能力和综合运用知识的能力。 2.培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。 3.培养学生的协作学习能力。 （三）情感目标 1.激发学生的学习兴趣，培养学生勇于尝试的精神。 2.培养学生互帮互助的团队精神。 四、教学重、难点和研究问题 1.教学重点：SVJC1.6系统的图形化编程方法。 2.教学难点：由于学生刚接触该内容的学习，在调试程序过程中，既要