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课 时 教 学 笔 记
第 3 周 第 1 课时 授课时间: 2015 年 3 月 日
课题
M3U1
内容
教材14—16页内容
课型
新授
教学
目标
1(1).词汇: tidy , room, do, homework ,secret ,card, flower, today
(2)能熟练运用: Sam isn’t tidying his room. 能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答
2. 能谈论和询问自己或他人正在进行的活动
3.培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务
4.通过学习本课使学生更加尊敬,孝敬长辈。X k B 1 . c o m
重点
谈论正在进行的活动
难点
现在进行时词形变化,正确选择并运用动词。
关键
小组合作型学习,以优带差,教师重点关注他们的学习状况,
教学
准备
教师
computer , book , PPT
学生
booksx Kb 1.Co m
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
一、3
自主感受
二、15
自主理解
三、15
自主感悟
四、7’
自主升华
X|k |B| 1 . c|O |m
导入
新授
拓展
回顾
Step 1:
1).Magic eyes:
2)I give you some word on the TV.You should stand up and tell me:
Chant in groups
Step 2: Presentation
1、T: Look who’s he? What’s he doing?let’s guessSam在房间(遮住其中一半)咯露出小汽车。
Ss: He’s playing with his train
T:No,he isn’t.( 出示答案)
Yes, Sam is tidying his room.教学tidying roon
用louder –lower的方式进行练习。
2、 出示做作业的图片Is he tidying hhis room?引导学生说No,he isn’t..He’s doing his homework.教学doing homework.
设计意图X|k | B | 1 . c |O |m
通过设问题,让学生知道homework.的含义
3、 Look at Ms Smart.Is she happy? No,she isn’t.She ‘s angry.
Let’s listenwhy is Ms Smart. angry.?
学生回答完问题后,板书Sam isn’t tidying his room. 练读
4 Listen again:What’s Sam doing?
学生找答案:Sam is making a card.教学 birthday card ②It’s a secret .学习secret
5、 一起用小猫图片做的纸片挡住其中的一部分,学生凭记忆进行练读。并用分角色的形式进行读句子的练习。强调”ing”形式。
6、Listen and repeat pay attention to the pronouncition and internation.
Step 3: Practice
1、“ 剪子 包袱 锤” 游戏:出示六幅图片。学生进行练习。老师先河学生做示范。然后学生同桌进行练习。赢得同学ask输得同学answer
2、Guessing game 让学生猜猜他们正在做什么。
蜡笔小新---------playing football
天线宝宝--------- tidying room
蓝猫---------------- doing homework
………..
3、 Do the activity bookx Kb 1.Co m
Step4: Summary
Today we have learn(复习句子和单词,再次强调ing 形式)
Step 5:Homework:
1、Make a card for your father and mother..
2、 Listen to the tape 5 times and follow.
板书设计
Module3 Unit 1
Sam isn’t tidying his room.
Is he tidying his room? No,he isn’t..
He’s doing his homework.
课后反思
系列资料 HYPERLINK
系列资料
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