谈信息技术跟语文课件的整合优势.docVIP

谈信息技术与语文课程的整合优势 “整合”是当前教学改革中广泛应用的一个术语，它的基本含义是将有联系的不同事物或学科内容综合起来，以便产生好的效果。“整合”具有综合性、交叉性、互补性等特点。随着现代教育技术在中小学的不断推广，随着多媒体计算机和校园网不断的普及与应用，基础教育因此注入了新的活力，使教育和教学发生了深刻的变化。 小学语文由于其本身所具有的知识性、工具性和人文性特点，一直是小学阶段最重要的基础性学科。长期以来，由于各方面（包括教育技术落后）的影响，小学语文一直难以走出“讲讲、抄抄、写写、背背”的相对单一的教学模式的阴影，学生学习的主体性难以得到突出，小学生天真好奇的探究性难以得到满足，同学之间的合作交流难以得到实践煅炼。以至于学生在无意中被局限于课堂之内，束缚于教材之中，从而严惩影响了学生的创新精神的培养。所以说小学语文教学改革已经是迫在眉睫。 信息技术的发展和应用，为小学语文教育的改革发展提供了一个全新的空间。我在实践中体会到，小学语文教学与信息技术的整合，就是要求我们在语文教学中广泛应用信息技术手段，把信息技术作为教师改革教学方式、提高教学效果的工具和学生学习的认知工具，帮助创设教学环境，为学科提供教学资源，使得信息技术与语文教学内容、课堂结构、教学方式等方面有机地融合在一起，构成一个和谐互动的整体。具体体现在以下几个方面： 以整合，激发学生的学习兴趣 著名心理学家皮