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《烛光里的妈妈》 点击文字听音乐 17 我变成了一棵树 顾鹰，儿童文学作家。 主要作品：代表作品有《阁楼上的熊皮外套》《粉红色的漂流瓶》等。 走进作者 初读课文 大声朗读课文，疏通生字词。用自己的话说说课文主要讲了一个什么故事？ 本文主要讲了“我”变成了一棵树后只有母亲认识我的故事。 希望 痒痒的 形状 小鳄鱼 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密 字词学习 希望 痒痒的 形状 小鳄鱼 狐狸 丁零丁零 巧克力 香肠 继续 糖醋 抬头 秘密 yǎnɡ è dīnɡ línɡ chánɡ cù mì xī 痒 鳄 丁 零 肠 醋 秘 希 状 狐 狸 丁 零 巧 左右结构 上下结构 克 肠 继 续 抬 秘 密 独体字 结构： 部首： 书写指导： hú 狐 左右 左窄右宽。最后一笔捺伸展。 犭 结构： 部首： 书写指导： línɡ 零 上下 “雨”写得宜扁些；下部撇捺伸展，托上盖下。 词语解释 A.丁零 B.香喷喷 C.奇怪 D.秘密 与他人或别的事物不同，比较奇异。（ ） 形容铃声或小的金属物体的撞击声。（ ） 有所隐蔽，不为人知道的事情或事物。（ ） 形容香气扑鼻（ ） C A D B 形状——____ 继续——____ 奇怪——____ 失望——____ 形态 连续 怪异 绝望 容易——____ 继续——____ 秘密——____ 艰难 中止 公开 香喷喷——______ 臭烘烘 理清文章层次，概括每层大意。 第一部分（1—4）：“我”的愿望实现了，变成了一颗树。 第二部分（5—11）：“我”变成了长满各种形状的鸟窝的树，妈妈也住了进来。 第三部分（12—23）：写小动物们认不出流口水的“我”，而妈妈早就知道是“我”了。 课文解读 细读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干什么？表现了“我”怎样的性格特点？ 我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。 心理活动描写 很真实地写出了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。 冒 思考：“冒”字用的好吗？可用“长”字代替吗？ “冒”说明树枝出来的很快，很突然。“长”其速度赶不上“冒”字，不能突出故事的神奇，所以不换把“冒”换成“长”。 读课文第二部分，说一说“我”变成一棵树后发生哪些事？ 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 拟人，赋予鸟窝人的情感，充满趣味的想象！ 长出各种鸟窝 跳起了舞 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。 “我”让所有的小动物都住在树上，说明“我”喜欢小动物，很有爱心的孩子。 请小动物居住 她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 妈妈住进鸟窝 思考：为什么“我”会有点“高兴”，又有些“失望”？ 我有点儿高兴，又 有些失望。 “高兴”是因为“我”变成了一棵树，居然连妈妈都没有认出来，说明“我”魔法很高，“我”得意。 “失望”是因为那么爱“我”的妈妈连自己的孩子都认不出，“我”有些难过，这时“我”的心情由全部的兴奋变成了一半高兴，一半失望。 读课文第三部分，说一说：妈妈住进来后，做了什么事情？ 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的乌窝里津津有味地吃了起来。 妈妈：很有爱心，也很喜欢小动物。 背 背 bēi（ ） bèi（ ） 背负 肩背 “咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。 思考：此时“我”的心情如何？ “我”的肚子饿得“咕噜噜”叫而没有被小动物们发现，心里很失望，很着急。 “咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜…… 开始 妈妈喊我吃饭，我却想玩 现在 后悔变成了树而吃不到饭 对比 表现了“我”的淘气顽皮的性格特点。 唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。 变成了树真麻烦 思考：现在的“我”为什么觉得变成树后很麻烦呢？ 因为“我”变成树后，得不到妈妈与小动物们的关注，也无法与他们交流。 妈妈真的不知道“我”变成树了吗？ “小馋猫，肚子饿了，对