化学人教版九年级下册课题1。常见的酸和碱 第三课时 酸的化学性质.docVIP

第十单元 酸和碱 教学设计 《常见的酸和碱》第3课时 （一）教学目标 了解稀盐酸、稀硫酸的化学性质及原理，能书写有关的化学方程式。 （二）过程与方法 1．通过对酸的化学性质的梳理，学习归纳方法；感悟对比、推理及理论联系实际的方法。 2．体会化学与人类的密切关系，增强学习化学的信心，同时提高实验过程中的“规则意识”。 （三）情感态度与价值观 进一步增强对化学现象的探究欲望，培养善于合作、勤于思考的科学精神，逐步树立认识来源于实践的观点。 （四）教学重、难点 重点：酸的化学性质。 难点：酸的化学性质。 （五）教学方法 采用自主实验探究的方法。 实验准备 学生分组：每张实验桌上摆放试管若干、滴管、稀盐酸、稀硫酸、稀醋酸、NaCl溶液、石蕊溶液、酚酞溶液、剪刀、镁、锌、铁、铜、生锈严重的铁钉、粗铜丝、试管夹等。 （六）教学过程 1.导入新课 教师活动：在不借用试剂的前提下,你可以使紫色的石蕊变成红色吗? 学生活动：学生思考回答。 2.进行新课 学生活动：（探究活动1）把石蕊试液和酚酞试液分别滴入稀盐酸、稀硫酸中，观察实验现象。 教师活动：实验桌上有未贴标签的稀盐酸和NaCl溶液，请同学们通过实验验证后给它们贴上标签。 教师活动：我们按“安全、科学、简便、明显”的原则，来评价同学们的方案。 方案①最优，方案③次之，方案②第三。 教师活动：能否用酚酞溶液来区别？哪些同学能解答这一问题？ 学生