化学人教版九年级下册配制一定演技质量分数的溶液.docVIP

配制一定溶质质量分数的溶液教学设计 龙川县赤光中学 杨俊梁 学习目标： 1.进一步规范药品的取用、称量、量取、溶解、搅拌等基本操作。 2.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液的方法。 3.通过实验过程培养学生的学习兴趣和实验创新能力。 4.培养良好的实验习惯和规范的实验操作能力。 知识点（重点、难点）： 重点：药品的取用； 难点：胶头滴管的使用。 实验准备：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、细口瓶、蒸馏水、食盐、标签。 板书设计： 化学实验基本技能训练（一） 实验一 药品的取用 1.粉末状固体：药匙或纸槽 （一斜、二送、三直立） 2.块状固体：镊子 （一横、二放、三慢竖） 3.液体 倾倒法：一倒（放置）、二向（手心）、三靠（瓶口） 滴加法：悬空垂直在容器的正上方 4.取用药品的节约原则 实验二 .物质的加热 1.酒精灯的使用 点、加、灭 2.给液体加热 3.给固体加热 （试管口稍向下倾斜） 4.组装仪器的顺序 从下到上，从左到右 学习过程： 师生互动 活动意图 【复习回顾】 配制一定溶质质量分数溶液的一般步骤有哪些？ 配制过程中导致溶质质量分数偏大（偏小）的可能原因有哪些？ 3.本实验用到哪些仪器？ 【创设情景引入新课】 问题：1、某医院急需500g0.9﹪的生理盐水急救病人，你能帮助医院解决吗？比一比那个小组最先配制出来。 学生回答：老师我能解决，具体的